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《领越领导力修炼》（1-2天课时） 讲师：高晨云 【课程说明】 ◆本课程不同于一般的领导理论，而是一种可以在实践中应用的领导模型，透过大量的富有极强的实践性和应用性案例，帮助大家对该模型进行融会贯通的理解，同时有可供大家参照可衡量的具体行动；传统的领导课程单方面强调领导者自身的修为。 ◆本课程的核心观点是：领导艺术是可以被传授的，领导力不是天生的，是可以通过后天培养。 【培训收益】 ◆进一步全面认识并找到自己当前阶段领导力的长短板，有意愿有针对性地提高领导能力，掌握领导力持续提升的方法、途径； ◆建立领导者的信誉、使自己的行动与共同团队理念保持一致，为团队树立榜样，并带领团队的高效执行力，掌握整合体系的方法，推动组织目标； ◆提升领导者的前瞻能力，掌握如何更好传播团队基本价值观和理念，激发他人与自己分享共同愿景，增强团队执行力； ◆培养领导者追求卓越精神，不断更新工作流程，寻找机会带来团队发展壮大，并承担必要的风险； ◆将卓越领导者五种习惯行为应用到实际工作中，提升领导者激励他人、构建人才体系的能力，增强团队凝聚力，以应对具体的挑战带领团队走向卓越。 【课程特色】 ◆结合中国特有的国情、企情、市情、人情，精心设计的课程内容。 ◆针对企业存在的实际问题层层剖析，并以独特的“理论讲解＋精准案例分析＋小组讨论＋分组演练＋参与体验式情景模拟＋视频赏析＋现场点评与总结”的激情授课方式展现给学员，以效果为导向，幽默风趣、通俗易懂、见解新颖、深入浅出、别具一格。 【课程长度】 ◆一天/两天，计6/12小时，上课时间09:00-12:00与13:00-16:00。 【课程大纲】 【上篇】认识之道 第一讲：全面了解 1、领导力的3个基本原则 2、领导力的5个作用 3、中国式卓越领导者的5项行为 ※以身作则 ※共启愿景 ※挑战现状 ※使众人行 ※激励人心 ◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景互动游戏+角色演练+案例分组研讨 【中篇】完善之法 第二讲：以身作则 1、“以身作则”的学习目标 2、互动：受人尊敬领导者的20个品质 3、信誉是受人尊重的领导的基石 4、明确价值观的6个“关键时刻” （仅2天课时讲） 5、“以身作则”的3个步骤 ◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景互动游戏+角色演练+案例分组研讨 第三讲：共启愿景 1、“共启愿景”的学习目标 2、互动：设计一个激励下属的活动 3、个性化认可的6个方面 4、确定目标的模板 （仅2天课时讲） 5、将“激励人心”铭记在心中 （仅2天课时讲） 6、领导者清晰勾画出愿景时的6个益处 7、“共启愿景”的5个要素与原则 （仅2天课时讲） 8、关于“激励人心”的6种不正确看法 （仅2天课时讲） ◎案例研讨：如何确保100%的正确率/行军的故事 ◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景互动游戏+角色演练+案例分组研讨 【下篇】提升之术 （仅2天课时讲） 第四讲：挑战现状 1、“挑战现状”的学习目标 2、“挑战现状”的3步法 3、勇气时刻的3个关键 （仅2天课时讲） 4、如何让他人“有勇气” 5、创意如何从外部涌入的3个方法 6、“挑战现状”中关于创新的4个方面 （仅2天课时讲） 7、实现“小小的成功”的8个步骤 8、互动：在你的工作中有哪些机会 9、标杆管理是比较好的“挑战现状”手段 （仅2天课时讲） 10、组织挑战现状的5个关键 （仅2天课时讲） 11、组织变革8步法 （仅2天课时讲） ◎案例研讨：如何解决绩效考核的问题 ◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景互动游戏+角色演练+案例分组研讨 第五讲：使众人行 1、“使众人行”的学习目标 2、“使众人行”使用时的2个关键时刻 3、软弱无力时多问问“你感觉如何？” （仅2天课时讲） 4、“使众人行”的3个维度 5、卓越绩效管理体系 （仅2天课时讲） ◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景互动游戏+角色演练+案例分组研讨 第六讲：激励人心 1、“激励人心”的学习目标 2、管理者与下属的认知差异 （仅2天课时讲） 3、“激励人心”的3种主要方式 4、“激励人心”的4个要素 ◎案例研讨：“两熊赛蜜”之我见 ◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景互动游戏+角色演练+案例分组研讨
（以上课纲为通用模版。可根据客户需求，相应调整内容）
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