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何岸《高绩效团队的建设与管理》

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《高绩效团队的建设与管理》培训课纲


主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师
课程受众:  高中基层管理人员、储备干部
课程时间:  2-3天(6小时/天)
授课方式:  案例体验+实战方法+录像观赏+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评
授课特色:  课前调研及个性化设计+课中系统知识及实操演练+课后做知识转化为绩效指导
课程背景:
§  为什么你所带的团队行动散漫、效率低下?
§  为什么每个团队成员的能力尚可,但成员间却不能相互配合、形成团队合力?
§  为什么团队内经常发生冲突,存在沟通障碍?
§  为什么在提高团队绩效方面用尽了心思,却总达不到预期的效果?
§  如何激发每个团队成员的士气?
§  如何化解团队运行障碍,顺利开展工作?
§  如何才能快速建设团队,带领团队创造出佳绩?
组织目标的实现,必须建立在高绩效团队的基础上。各级管理者都是团队的领袖,如何带出一支团结一致、有战斗力的高绩效团队是组织的迫切要求。
课程原理:
本课程主要从以下四个方面帮助管理者打造高绩效团队。让管理者知道什么是高绩效团队,高绩效团队建设和管理的方法,及管理者的自我提升。详见下图:

团队课程架构图
差异化优势:
  
  
一般的管理课程
本管理课程
调研方面
仅采用问卷调研,或仅听HR的表述,或不调研
采取两个步骤(先问卷调研,后电话访谈),三个层次的调研(领导、HR、学员代表),全方位摸准客户需求
内容方面
只给零散的方法,或者只谈理论
既有实用技能方法,也有背后的原理,让学员知其然也知其所以然
讲授方面
直接讲道理给学员,填鸭式,学员被动接受
更多地是启发式、教练式,来引导学员自己思考、反思,最后老师提炼概括,学员主动学习,印象深刻
案例方面
用多年周知的案例,或古代故事,有些脱离现实
全部用目前工作中常见的问题做案例,让学员如身临其境,有利于课后在工作中解决类似问题
培训焦点
只讲行为方式,忽视思维方式的引导
不仅讲实用方法,重点培养学员的正确的思维方式,这样让学员学到“根”
点评方面
只点评学员行为方面的问题,让学员只看到自己的缺点,而没看到盲点。
何岸老师运用教练技术的精髓对学员的发言和表现做点评,句句到位,直指人心。让学员看到自己的盲点,让学员看到自己一贯以来的模式是否有问题,这样让学员受益终生
课后支持
只对课程现场做反馈调查。
课后给客户做综合评价和建议,并支持客户做培训后的行动改善计划,让培训真正落地
课程收获:
让学员

  • 明白高绩效团队对组织的意义
  • 了解团队与群体的区别,及高绩效团队的特征
  • 知道团队中的角色差异及互补性
  • 学会如何组建一支高绩效的团队,发挥每个成员的优势
  • 掌握团队的目标、计划、授权、辅导、激励、沟通等管理方法
  • 掌握处理团队冲突的方法,使团队成员间相互配合
  • 知道优秀团队领导的标准,找到自身的不足
  • 学会如何提升团队领导的个人影响力,增加团队的凝聚力
课程大纲:
第一部分  认识高绩效团队--帮助管理者坚定建设高绩效团队的意愿
1. 企业的一切目标的实现,都必须建立在高绩效团队的基础上
2. 管理的水平体现在如何高效完成目标,而不是低效完成目标
3. 团队的定义
4. 讨论:团队与群体的区别
5. 高绩效团队的七大特征
6. 测评:你的团队具备的特征
7. 团队发展的五个阶段及管理对策
8. 建设高绩效团队的四大途径
第二部分  高绩效团队的建设--识别、培养和管理团队角色,组建一支高绩效团队
1. 贝尔宾团队角色模型
2. 团队角色的启示
3. 团队角色的识别与培养
4. 依团队角色合理分工的原则
5. 尊重差异、协调团队角色,扬长避短、发挥潜能
6. 分享:识别你团队中的角色及管理对策
第三部分  高绩效团队的管理--运用高效的管理方法,打造一支高绩效团队
一、科学系统的思考方法---帮你学会对问题做系统的分析和正确的判断
1. 案例分析:员工工作出错怎么解决?
2. 解决问题中情和理的关系
3. 理性:掌握科学方法的六步骤
4. 感性:情感世界自有其理
5. 系统思考三步骤
二、目标计划时间管理能力---帮你学会设定目标,铺排计划,合理利用时间的方法
1. 目标管理SMART原则
2. 计划分解到可执行的5W2H方法
3. 目标计划管理跟踪工具---甘特图的应用
4. 管理的不断改善---PDCA循环
5. 高效时间管理的20个方法
6. 案例分析:一个计划实施无效的问题根源在哪里
三、指挥与授权管理能力---合理指挥和授权,充分发挥每个团队成员的优势
1. 组织的四层次—执行力中常被忽视的重要层次
2. 组织内上下级指挥汇报系统的五原则
3. 授权的三个要素
4. 授权的四种类型
5. 案例讨论:授权中常见的六个误区
6. 有效授权的七个层次
7. 案例讨论: 上司交给下属任务,下属为何无从下手?
四、培养员工的能力---让你不但自己会做,还能教会团队成员,把你的下属培养起来
1. 员工表现的冰山原理
2. 培育主体应有的心态定位
3. 四种员工(有心无力,有力无心,有心有力,无心无力)的培养重点
4. 三种方式培养的关键点:OJT(岗上培养) + OffJT(集中培训)+SD(自我启发)
5. 如何制定培育计划
6. 互动演练:岗上指导的六个步骤
7. 工作中教导的六个时机
8. 新员工入职指导的八个要点
9. 案例分析:学员在实际培养员工方面所遇到问题的现场解答
五、有效激励员工---让员工从“要我干”到“我要干”,打造自动自发的高意愿团队
1. 激励中的常见误区
2. 案例解读:罗森塔尔效应
3. 激励的心理学原理:刺激—需求—行动
4. 激励理论:XY理论、公平理论、双因素理论、成就理论、期望理论、需求理论
5. 激励的四大原则
6. 不同层次员工的不同需求
7. 工作中激励的十种方式
8. 多种实用的非物质激励菜谱
9. 新生代员工的激励特点
10.    案例讨论:如何让员工积极、高意愿地接受公司的挑战性任务
六、沟通协调能力---帮你掌握沟通方法,让团队减少内耗,协同一致完成目标
1. 案例分析:沟通中常见现象及障碍点
2. 达成良好沟通应该具备的四大心态
3. 有效沟通的六个步骤
4. 案例讲解:沟通中应掌握的十点人性
5. 案例讨论:沟通中应掌握的十点方法
6. 与上司沟通的五个要点
7. 与下属沟通的五个要点
8. 跨部门沟通的难点分析及五个解决方案。
9. 案例讨论:组织中常见的上司与下属冲突问题的解决
10. 现场解决学员实际工作中存在的沟通难题
七、执行与控制能力---帮你加强过程控制,提高执行力,确保团队目标的实现
1. 执行中的常见八大误区分析
2. 案例分析:执行中的结果思维
3. 如何从心态上提高执行力
4. 如何从行为习惯上提高执行力
5. 如何从制度的制定与执行上提高执行力
6. 控制三环节:事前(预测问题)、事中(解决问题)、事后(例外事件例行化)
7. 过程控制中的墨菲定律和海因里西法则
8. 实际问题解决:学员在实际工作中此方面所遇到问题的现场互动与解答
八、团队冲突处理--让你根据不同情况,采用不同的冲突处理方式
1. 什么是冲突
2. 如何看待冲突
3. 有效冲突与有害冲突
4. 冲突的五个阶段
5. 团队冲突的五种处理方式
第四部分、团队领导自我修炼--自我认知与修炼,让自己成为高绩效团队的卓越领导者
1. 讨论:优秀团队领导的素质模型
2. 领导力的道和术之间的关系:以道御术、内圣外王
3. 讨论:什么样的团队领导才是称职的
4. 激情 :一个有战斗力的团队一定是一个有激情的团队;一个有激情的团队一定有一个充满激情的领导者。梦想是个人激情的引燃点,愿景是团队激情的核动力
5. 视频赏析:从一段视频中去感受领袖的激情、风采及感召力
6. 负责任:负责任不仅仅指担当责任,更是以负责任的心态去实现目标。
7. 案例分析:什么是表面责任者,什么是真正负责任
8. 五级团队领导人的特征
9. 管理与领导的区别
10.    教练型团队领导的提升方法

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