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课程：中层管理领导能力提升训练课程 培训目标 通过课程学习您将可以： 1、系统的了解管理者应具有的综合知识与技能。
2、培养管理者应有的变革思维和正确职业态度。
3、掌握如何识别员工状态,差异化领导员工，提高领导效率。
4、建立自我领导能力，发挥领导力，培养成为具有影响魅力的优质领导者。
5、掌握如何激励员工的技巧与方法，激发员工的主动性,提高生产效率。 6、掌握如何构建执行力的技巧与方法，更高效的推动企业效率与效率的提高。 培训方式 采用:讲授-启发式、交互式教学--案例分析-模拟练习-游戏互动、分析-小组讨论的培训方式。 课程说明 适合对象：中层管理人员 授课时间：6.5小时 课程纲要 第一部分：管理的角色与认知 一、影响圈与关切圈 二、如何扩大你的影响圈 三、如何用影响圈工作 讨论分析：影响圈与关切圈 四、四种职业意识形态 五、如何改变你的职业形态 六、管理者的六种角色 1、规划者 2、运营者 3、沟通者 4、教练员 5、团队领袖 6、业务骨干 七、角色转换的困境 八、如何进行角色转换 案例分析：领导者的角色 讨论分析： 第二部分：如何领导员工---情境领导力 一、员工的能力与意愿 1、关于能力与意愿的分析 2、建立准备度是动态的观念 3、理解能力和意愿之间的相互作用 4、问题：是什么决定了你的领导成效的高低？ 5、案例讨论：这个案例里，此时的员工表现出他的能力和意愿了么？ 6、决定准备度 7、准备度提示 8、准备度特别注意事项 案例分析：案例中员工的准备度问题 第三部分:情境领导风格与员工成熟度 一、领导风格 1、领导作风[S1]命令型 2、领导作风[S2]教练型 3、领导作风[S3]支持型 4、领导作风[S4]授权型 领导风格测试： 领导力测试： 二、领导作风与成熟度之配合 三、情境领导的陷阱 案例分析：提出解决问题的策略 录像分析:案例中领导者的问题 四、关于360度领导力测试 第四部分、员工激励技巧 一、为什么需要激励员工 二、员工动机与工作绩效 三、盖洛普的Q12 四、激励政策的制定 五、设计有效的激励体系 六、物质激励与精神激励 1、皮革马利翁效应 2、莫非定理 案例：如何平衡物质与精神激励 七、几种不同的激励理论在工作中的应用 1、马斯洛需求五层次 2、明茨伯格的双因素理论 3、麦格兰德的成就理论 4、弗鲁姆的期望理论 5、亚当斯的公平理论 6、斯金纳的强化理论 八、几种不同的精神激励方法 九、工作中的非物质激励措施设计 第五部分:高效的执行工作-执行能力 一、执行力差的原因分析 二、中庸文化的中国人的心态 三、领导者需要的重大执行行为 四、中层管理者需要的执行行为 五、提高执行力的方法
六、制度规范提高执行力 七、通过文化与价值观的建立提高执行力 八、员工的职业化培养提高执行力 执行力检测题----10分钟 总结与讨论时间10分钟
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