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巨一铭《新时代下管理者角色认知与能力提升》

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《新时代下管理者角色认知与能力提升》
                          讲师:巨一铭
【课程背景】
很多管理者往往是半路出家,原来在专业岗位干得不错,但从技术骨干提拔上来的干部,在工作中的表现,不让人满意;
l 只会自己干,不会带领下属干
l 对管理缺乏基本概念、有心无力
l 自己拼命干,下属没事干
l 整天忙、盲、茫
l 讨好下属
l 只知道用制度压人
l 除了钱以外,不知还有什么方法激励下属
l 即便掌握一些管理知识,也只是点的,面的,而不是系统的
    要想使企业或组织管理高效化,管理者一定要有职业化的意识和先进的理念,能够认识到管理能力对提高组织效率、提升企业未来竞争力的重要性。其次,管理人员的能力真正提高了,才能保证企业管理的真正效果。中高层管理者角色定位与能力提升课程是在长期调研的基础上,根据企业实际管理水平和市场状况,并结合不同的企业文化而精心设计的,将给贵企业带来实质性的收获。
【课程收益】
帮助管理者找准自己的角色定位,
实现管理过程中对事情的管理过渡到对人和对事的管理。
通过现场的互动帮助学员厘清管理困惑,掌握先进的管理经验
强化新任管理者的管理和领导意识
掌握新任管理者的必备职业素养和技能
【课程方式】
本课程除了主题讲授外,主要结合着案例研讨与分析、分组讨论、情境模拟与训练、视频教学、角色扮演、体验式互动等多种教学方法的综合运用,以保证课堂氛围和学员实际吸收掌握的效果。
【课程特点】
特点1:案例丰富,通过案例研讨与分析,引导学员主动思维,帮助学员从内心自我生发。
特点2:气氛活跃,通过课堂提问、分组讨论、角色体验、现场训练等多种互动方式,加深学员对知识的理解,强化学员对实操技能的掌握,突出课程的趣味性和实用性。
【课程对象】
企业中基层管理干部
【课程时长】
2天(6小时/天)
【课程大纲】
一、管理者的定位原则
1.    全局思维
2.    双赢思维——利他原则
3.    “关键时刻”的呼唤
案例分析:角色讨论
二、管理者角色转变的难点
1.    以员工视角看问题
案例分析:管理者看待问题的视角
2.    对上级的决定执行不力
3.    帮下属做事而没有教下属做事
4.    部门垄断,以我独大
5.    错位成官僚主义
三、管理者的自我身份定位
1.    企业文化的传承者
2.    做业务和专业的带头人
3.    员工技能的辅导者
4.    决策、策略的建议者
5.    部门问题的终结者
案例分析:海底捞最伟大的管理者
视频案例:董明珠的行为大多数人都不理解
四、管理者的心态转换
1.    由“高”向“低”
1)    实现角色转变的核心是什么?
案例讨论:海纳百川的启示
2.    用 “建议”替“抱怨”
1)    抱怨的本质
情景模拟:员工见面的对话
2)    面对下属的抱怨如何处理
工具方法:消除抱怨
3)    抱怨的起源
情景模拟:从无到有的变化
3.    化“情绪”为“权威”
1)    权威的丢失
2)    权利≠权威、威严≠威信
3)    威信树立
4)    自我情绪控制
5)    面对下属犯错的处理方式
案例分享:管理者的误区
4.    转“推卸责任”到“主动承担”
1)    管理者的价值
2)    什么是责任
情景模拟:责任的定义
3)    执行型人才的共同点
4)    企业为什么会出现诸多问题
5)    责任与成就之间的关系
视频解析:人民的名义
五、管理者的自我管理与下属管理
1.    从管理走向领导
1)    管理者的自我管理
2)    管理者需要经营的三大资本
3)    管理者的自我转变
2.    从下属管理到自我管理
1)    改变自己与改变下属
案例讨论:改变的起点
2)    管理自己与管理他人的难点
3)    何谓“隔行如隔山”?
4)    优秀管理者是如何在做管理
案例分享:从最伟大领导者看管理
3.    对下属实现有效管理
1)    管理的难点
情景讨论:管理的本质
2)    如何实现有效的管理
3)    从“修身”到“治世”、“内圣”到“外王”
4)    “得人心者得天下”如何得人心
5)    管理的误区
4.    管理与领导的本质
1)    从“事”到“人”
2)    从“控制”到释放
3)    从“被动”到“主动”
4)    从中国最伟大的创业者看管理
案例解析:领导者与管理者的不同影响
5.    获取下属的追随力与认可力
1)    帮助实现
2)    获取追随
3)    如何留人
4)    成就自我与成就下属
5)    “敬天爱人”
案例分享:华为的成功之道
案例分享:杜月笙的“人心至上”
6.    提升对下属的容纳力
1)    如何发展扩容团队
2)    允许员工非意愿犯错
3)    容纳力建立的两种方式
A:说话理论
B:走路理论
4)    对能力不够的下属该的处理方式
故事解析:小和尚施教
7.    以身作则--身教大于言教
1)    何为团队?
2)    认同度培养
情景模拟:触摸凝聚下属最高手段
3)    提升自我指令效果
六、下属培养与授权方法
1.    下属培养的两个维度
2.    下属意愿的培养
1)    什么是意愿?
2)    如何看下属是否有意愿
案例分享:下属的解决方案
案例解析:员工提的建议
3)    意愿培养的三大步骤
工具操作方法
3.    下属能力的培养
1)    判断下属能力的维度
案例分析:营销总监对问题的处理
2)    由谁来培养能力?
3)    如何培养能力?
情景模拟:领导对下属的培养
工具操作方法
4)    能力培养的流程
5)    对下属采用情景化教育
4.    如何对团队进行有效的授权
1)    从人的角度——意愿、能力
2)    从事的角度——风险、性质
七、知行合一、从优秀迈向卓越――管理的执行
1.    执行的认知
1)    什么是执行
2)    新商业文明下对执行的界定     
3)    商业文化和结果文化
案例解析:商业的本质
4)    企业在执行中存在的误区
情景模拟:员工的执行逻辑
5)    结果的三大假象
态度不等于结果     任务不等于结果    过程不等于结果
2.    执行中的核心关键点
1)    要有赢的意识
2)    唤醒把事做好的欲望,凡事以结果为导向
3)    培养自己的核心竞争力
4)    执行能力的提升——单点极致
3.    成功执行的前提
1)    不折不扣、绝对服从
案例分享:三九集团用餐文化
2)    公司战略的执行难点
3)    蒙牛的执行文化
4)    公司发展最大的阻碍是什么?
案例分享:阿里巴巴初期的战略打法
5)    上级的指令出现错误该如何处理
八、管理者的时间管理
1.    时间管理的必要性
案例分享:奔跑的羚羊
2.    时间管理的本质
1)    什么是时间管理
2)    主管在时间管理中存在的误区
3)    管理者时间管理观念的区别
4)    时间管理的效率与效能
案例分析:装瓶实验
3.    时间管理的三大观念
1)    以秒为单位的时间观念
2)    时间的效率观念
3)    时间的效能观念
4.    时间管理的技巧
1)    艾森豪威尔原理
2)    打分确定任务的工具
3)    摆脱时间不够用
九、管理者的沟通与激励技巧
1.    沟通的三个要点
1)    环境、气氛、情绪
视频解析:沟通要素的掌控
2.    沟通的技巧
1)    表达的技巧:如何做到表达高效,说服有力?
2)    互动的技巧:怎样互动才会让对方不会有压力
3)    倾听的技巧:你该怎么听,别人才愿意说?
4)    反馈的技巧:如何适时地回应
3.    沟通的五个法则
1)    喜悦心沟通法
2)    同理心沟通法
角色模拟:共识的达成
3)    包容心沟通法
4)    赞美心沟通法
5)    爱心沟通法
4.    如何与各级进行沟通
1)    向上沟通要有“胆”
2)    平级沟通要有“肚”
3)    向下沟通要有“心”
5.    管理者对下属的表扬艺术
1)    当众反复、单独一次
2)    前连后推、前堵后截
角色模拟:管理者与下属的沟通

使用道具

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