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《管理者的自我管理》 课程背景: 所有的管理书籍，包括我写的那些，都是集中在对于别人的管理。不过，你没有办法管理别人，除非你先做好自我管理--彼得·德鲁克。 最先要进行管理工作的地方，不是在工厂，也不是在办公室，而是首先要做好自我管理--彼得·德鲁克。 课程收益 1. 帮助管理者形成积极主动的工作习惯 2. 掌握提升效率和效能的方法 3. 掌握时间管理的工具和方法 4. 探索自己的优势，制作自我使用说明书 5. 明确管理者的五大角色及转换路径 培训时间 1天（6小时/天） 课程受众: 各层级管理者。
课程时长: 1天（每天6小时） 主讲老师: 佳明老师 授课特点： 1.趣味性强，深入浅出。拒绝枯燥乏味的理论教学，寓教于乐。课程通过大量案例分析、视频分享、角色扮演等手段，使学员在轻松愉快中学习，获得最佳的学习效果。 2.实用性强，贴近实战。以“实战”指导“实战”，让培训真正产生效果，大多数案例、练习、方法、工具皆与日常工作高度结合，易懂易用。 3.互动性强，学员是主体。以交流、问答、讨论等方式引导学员积极参与，活跃课堂气氛，突出体验性和有效性。 课程大纲： 一、积极主动的工作习惯 1 积极主动 操之在我 Ø 积极主动是一种选择 Ø 刺激-反应模式 Ø 不抱怨的世界 练习：积极主动VS消极被动 2从“受害者”到“责任者” Ø 关注圈和影响圈 Ø 从语言转变开始 Ø 积极主动心态的培养 案例：这是我的责任 3行为上积极主动 Ø 看起来像那一行的人 Ø 小事是你工作态度的表达 Ø 永远别说我不行 Ø 提升职场能见度 互动：戏剧三角转角色 二、效率和效能提升 1效能--做正确的事 Ø 公司及领导认为重要的事 Ø 明确工作重点，确保领会意图 Ø 及时反馈、修正 2效率--正确地做事 Ø 不要重新发明轮子 Ø 成为改进者 Ø 及时复盘、总结、存档 3敏捷工作法 Ø 让计划赶上变化 Ø 最小可交付 Ø 持续迭代 案例：让计划跟上变化 三、时间管理 1时间管理的三个坑 Ø 时间管理就是节省时间 Ø 时间管理的对象是时间 Ø 时间管理是为了做更多的事 2时间管理的根本原则 Ø 要事第一 Ø 80/20法则 Ø 时间管理矩阵 Ø 六点优先工作法 练习：任务优先级 3三大典型问题及解决办法 Ø 如何避免计划落空 Ø 如何避免拖延症 Ø 如何走出时间黑洞 练习：工具应用 4聚焦高回报 Ø 高回报活动的意义 Ø 识别高回报活动 练习：个人发展九宫格 四、自我认知与调试 1 自我认知 Ø “灯下黑”与自评过高 Ø 三个维度照镜子 发现自我：自我归因探索 2明确自己的优势 Ø 优势的另一面 Ø 借助力量，弥补短板 思考：优势理论与木桶理论 3自我使用说明书 工具：约哈里之窗 五、角色认知与转换 1 组织战略承接者 1.1讨论--记录 要履行好组织战略承接者这一角色，应该做好最关键的几件事是什么？ 1.2总结--共识 Ø 忽略了什么 Ø 不足是什么 Ø 共识是什么 2 高绩效团队建设者 2.1视频--团队的改变 2.2讨论--分享 Ø 团队管理者做对了哪些关键点？ Ø 结合自身管理实践，你要做好的最关键的几件事是什么？ 2.3达成--共识 Ø 高绩效团队的衡量标准 Ø 高绩效团队建设者 3.组织能力的建设者 3.1 讨论--分享 请结合工作经验与自身理解，在“组织能力，尤其是人才梯队管理者”上，应做到哪些关键业务活动？ 3.2 部门能力审势 Ø 已有的和缺失的 Ø 部门主管与人力资源部的关系和职责是什么？ Ø 提升能力的N种方式 3.3讨论--总结 要履行好“组织能力建设者”这个角色，要做好的最关键的几件事是什么？ 4 企业文化的传承者 4.1视频赏析： Ø 片中人物的观点对您的启发？ Ø 您所在企业的文化是什么？您如何理解您企业的文化？ 4.2如何让价值观有价值 Ø 管理者在企业文化的传承者角色上常出现的问题 Ø 企业文化（核心价值观）传承对于自己带团队的意义？ Ø 管理者如何践行核心价值观 4.3 讨论--共识 要履行好“企业文化传承者”角色，要做好的最关键的几件事是什么？ 5.商业环境营造着 5.1商业环境的PESTEL模型 5.2 讨论 Ø 简单描述你对所处商业环境的理解。 Ø 要履行好这个角色，要做好的最关键的几件事是什么？ 6.管理者角色自评 6.1.管理者角色自评 6.2.自评结果校准 Ø 履行较好的角色与对应的关键活动 Ø 需要改进的角色与对应的关键活动
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