阶梯领导力——领导魅力的塑造 领导力提升课程
领导力并非可以瞬间打造,建立领导形象、完善领导角色并确立领导地位是一个系统化的学习与实践的过程。 在对领导力培养的不断的实践与总结中发现以下规律: 领导者首先应调整自己的思维方式,建立起既能吸收、应用已有的领导理论,又能充分结合自身以及所处组织的特点,建立起领导角色。所以领导者思维是领导力提升的第一阶梯。 其次,“被充分认可的领导形象”的确立离不开实打实的成绩,领导者应从“打胜仗”的角度,以成绩为基础建立起领导形象。能够带领团队“打胜仗”是领导力提升的第二阶梯。 再次,领导魅力的建立需要领导者在业务互动中采取有效的行动,从而影响被领导者,完成魅力塑造。同时也应该完善自身的经营思维,建立良性的领导环境。领导者的魅力塑造是领导力提升的第三阶梯。
课程对象:中、基层管理者、储备干部等 课程时长: 2天(6小时/天) 学习活动:行动学习+课堂教学
一、领导者魅力的诞生地 1、心里账户——改变下属对你的认知 1) 心里账户的3个子账户 2) 改变认知的3个账户转变方法 讨论:奖金怎么发? 2、沉没成本——人们对自己的付出更在意 案例:令人崩溃的协和 1) 协和效应——沉没成本 2) 沉没成本的积极应用 3、比例偏见——被爱与被冷落是相对的 案例:换个地方买 1) 人倾向于比率变化 2) 比例偏见的两则应用 练习:一篇发言稿 4、损失规避——借100≠贷100 案例:专治熊孩子的老人 练习:调查问卷的选项设计 5、锚点效应——有对比就有伤害 讨论:价格不变的促销计划 6、凡勃伦效应——炫耀需求 案例:价格倍增的石头 二、个人魅力塑造——魅力口诀 1、 成为可以依靠的人:“我来” 1) 领导者的两种力量 2) 魅力是结果不是前提 2、 成为帮助他人的人:“我来教你” 1) 成就教练心态 2) 做好教练关键的4个字 3、 防止万劫不复:“我不知道” 1) 领导者应高度关注“希特勒问题” 2) 重申领导定义 4、 发掘深层原因:“为什么?” 1) 领导者做决策而不是做决定 2) 培养整合思考的能力 5、 把大家拉到同一条船上:“你觉得呢?” 1) 领导中的2种关系 2) 学会培养唱反调 6、 引导反思:“我们需要改变什么?” 1) 批判性思维批判谁 2) 反思的4个要素 7、 统一思想的最佳方式:“我讲个故事” 1) 领导者讲故事的2个要点 2) 打磨故事中的镜子 8、 让团队认识自己:“我是谁?” 9、 让团队成为自己:“我应该是谁” 1) 我的擅长是什么? 2) 我的热爱是什么? 3) 我的机会是什么? 三、领袖化的八项策略 1、干部必须坚持在一线 案例:小马里奥特 1) 领导的能力在于收集信息 2) 决策与决定 2、路线是干部走的 讨论:孩子偏科的应对 1) 提升什么更有用 2) 木桶理论的反向思考 3、打造学习型团队 4、“将心比心” 案例:《领导力》上的中国案例 5、建屋先有样 6、明确&坚持愿景 7、支部建在连上 案例:都市冷漠带来的思考 8、反对论资排辈 第三阶梯总结:塑造领导者魅力,不仅要把握被领导者的心理需求,更重要的是在业务工作中不断强化领导应有的形象,并在治理策略上不断完善 总结与回顾
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