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李伟恺:创新思维与创新管理

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创新思维与创新管理
【课程背景】
竞争日益激烈的今天,国家政策、市场环境、客户需求,甚至员工特点都在不断地发生变化,为此,组织需要不断传承过往好的经验、做法和工具,同时,也需要根据环境变化进行快速反应,有效地针对产品、技术、服务、管理方式和工作方式进行有效地迭代和创新。创新是趋势,关键在方法。没有创新就没有进步,不断地创新管理模式、改进创新管理水平,是适应时代变化、提高企业效益的必经之路。 如何在资源有限的情况下:压成本、增产量、提速度、升质量?如何快速抓住问题的本质和重点,精准、有效的解决? 如何在一次课程中就能激发员工创意解决当下企业面临的难题? 创新是企业基业长青之本。 通过本课程的学习,帮助学员打破创新是少数人天赋的错误理念,让每一位学员都能学习并掌握创新管理的方法和科学理念,并学会运用一系列丰富的创新思维的方法与工具,大幅度提升创新管理的能力。课程强调以“最简单、有效的流程+最经典、有用的工具”来帮助学员真正做到愿意创意、能够创新,甚至善于创新。真正做到一句话:市场不断在变,组织不断在变,人人皆需创新,人人皆能创新!
【课程目标】
1、建立团队创新的流程、创新方法,创新工作模式改变思维,创造成果
2、在多变环境中,能独立思考,快速找到创新性的解决方案
3、系统性地提升学员的综合创新思维能力,给到组织创新管理的具体方法和思路
【课程形式】
  理论讲授+案例分析+小组研讨+实操练习
【课程对象】
  适用于企业各级人员
【课程时长】
  1天(6小时/天)
【课程大纲】
导入:灵魂三问
1、为何学创新
2、怎么做创新
3、什么是创新
第一讲:洞察创新管理——寻找契机,设定目标
一、寻找创新契机的两个维度
维度一:盘点资源
维度二:明确需求
二、聚焦创新目标的两个步骤
第一步:将问题转变为目标
案例:yes-and 练习:不要到想要
第二步:将目标变得具象化
1)时间限定
2)程度量化
3)限制条件
三、判断目标创新价值的三个标准
标准一:能力
标准二:意愿
标准三:资源
四、选择创新课题的一个关键
工具:契机表格 产出:《创新契机分析图》
第二讲:创新分析管理——目标锁定,分析难点
一、以MECE概念进行分解
1、对象分解
2、流程分解
3、矩阵分解
二、借经典框架帮助分解
1、5W2H框架
2、PEST框架
3、用户行为框架
三、运用二八法则找关键
1、找关键驱动因素
2、先摘好摘的果实
3、一次只做一件事
工具:课题焦点分析表 产出:《焦点分析地图》
第三讲:独创力与变通力管理——难点聚焦,激发创意
一、举一反三法寻找替代方案
1、把握本质,透过形式看原理
2、横向思考,突破思维的瓶颈
3、和田十二法,快速激发产出
二、创意借用法走出创新捷径
1、同业借用的三个来源
1)找同业案例
2)查文献资料
3)搜经典模型
2、异业借用的三个方法
1)创意借用图
2)创意案例卡
3)团队共创法
3、不相关借用的两个维度
1)逻辑联想
2)自由联想
练习:随机词汇创意联想
工具:创意借用表
工具:思维导图法
产出:《焦点创新方案》
第四讲:创新共识管理——创意决策,达成共识
一、设定标准,统一语境
1、意见相左时制定标准是关键
案例:对结果不满的争吵
2、标准设定的四大核心关注点
1)多——可复制
2)快——易实现
3)好——效果好
4)省——成本低
3、明确相关人关键需求三步骤
1)提前考虑相关人
2)选择关键相关人
3)明确相关人需求
二、评估方案,排序分区
1、评估标准前置
2、制定决策矩阵
1)列出所有选择项
2)决定相对重要性
3)为影响因素打分
工具:待选方案决策矩阵 产出:《需求点共识方案》
第五讲:创新推进力管理——共识落地,制定计划
一、创新行为的设计
1、行动与设计有关 视频:电梯里的从众
2、影响行为三要素
1)动机
2)能力
3)触发
二、绩效结果的创新性改进
1、绩效改进公式:良性绩效=结果/行为代价
2、改进绩效的五个方法
1)给参考信息
2)设提醒反馈
3)用助力工具
4)改完成路径
5)加外部刺激
工具:行为设计画布
产出:《创新落地行动方案》

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