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管理者高效领导力修炼 主讲:李继明 Ø 课程背景 如何决策？如何驭人？如何保证组织的执行力？越来越多的企业已经把怎样做领导、怎样快速培养领导能力摆上了重要日程，那么如何快速提升企业的领导力呢？ 本课程依据现代领导学理论，全面解析企业领导面临的种种问题，通过企业管理中的情境案例，构建360°领导力模型，让领导者深刻体会如何学习成长、科学决策、组织团队、知人善任、培育团队。 与一般领导力课程相比，该课程理论架构严谨，可操作性极强，它给出了一系列科学而实用的方法。是一门即学即会、用之有效的企业管理者领导力必修课程。 Ø 课程收益 确定卓越领导的素质，抽象六种领导力，构成领导艺术360°修炼；再提炼出领导工具以提升企业高层者的综合管理素质，加强高层者的团队管理能力，使基层管理者逐步实现从优秀走向卓越 Ø 授课对象 企业中、高层的领导人（董事长、总经理、副总、总监级、经理级） Ø 课程时长 2天(12小时) Ø 授课方式 教授演讲、互动分析、问题讨论、工具应用和实战案例分析相融合 Ø 课程大纲 一、引言部分1、领导角色与素质 2、领导的能力结构----领导力360°模型 3、现代领导胜任度测评 二、持续成长的学习力1、领导的心智模式 1) 心智模式的特点 2) 借用他人资源达成组织目标 3) 运用简单的方法解决复杂的问题 4) 先掌控自我，再掌控世界 5) 将1%的希望化为100%的现实 6) 案例分析 2、 获取超人能量 1) 通过人的惰性分析，理解烦恼、压力、能力三者关系 2) 管理能力的持续性能源----领导力来源、能力获得模式 3) 案例分析：如何让部下由抵触到佩服 3、领导学什么 1) 领导学习的理法对应原则 2) 现代管理者高效学习方法 3) 案例分析 三、多谋善断的决策力测试你的高效决策力 1、决策基本动作 1) 决策要领三步动作 2) 最高领导的咨询职能 3) 学会中医“望”、“闻”、“问”、“切”----四步循环、创新应变 4) 案例分析 2、决策能力提升天龙八步 1) 决策的模式 2) 案例分析 3、排除决策干扰 1) 其实决策并无对错之分，只有决策过程是否合理的问题。----彼得·德鲁克 2) 我们在决策的时候为什么会出现决策偏差呢？原因有4个方面，四种对策。 3) 案例分析 四、整合资源的组织力1、透析人才特质 1) 引导案例：按顺序杀宠物 用智商和情商组成的四个象限，形成四种不同的人才特质，不同特质就形成的管理方式，对症下药就能游刃有余。 2) 人才特征与人才潜质 3) 案例分析：某通信公司领导的人才观 2、领导的权力境界 1) 领导的权力结构模型 2) 情景权变法则----授权与受权 3) 案例分析：权力该交给谁？ 3、班子建设模式 1) 董事长与CEO、副总的配备原则 2) 法人结构治理 3) 文化理念治理 4) 案例分析 4、员工的驱动力：组织能力杨三角模型 1) 员工治理 2) 案例分析：如何给员工送期权？送多少？怎么送？ 五、带队育人的教导力1、造就卓越团队 1) 领导者建队伍的四节原理 2) 完美团队建设的五行法则 3) 案例分析：残缺个体到有战斗力的组织 2、引领群体行为 一个管理者不可能事无巨细都去一把抓，最后是捡了芝麻丢了西瓜，扼杀了部属的积极性；但管理者也不能高高在上，脱离实际、脱离团队成员的实际工作，造成闭门造车。 1) 用标杆引导 从标准化、规范化、制度化到弹性执行，再到柔性化、人性化 2) 案例分析 3、领导的7步教练法 1) 领导就是教练，当不好教练的领导不是好领导 2) 建模、预热、辅导、评校、固化、习惯的要领 3) 韦尔奇的教练法 4) 案例分析 六、达成绩效的执行力1、玩转绩效魔方 1) 绩效是组织存在的价值所在 2) 绩效、价值和资源的辩证关系 3) 绩效管理的3个层面、4个维度、12个管控点 4) 案例分析：如何做到事半功倍 2、强化执行机制 1) 事先：承诺法则----勇于承担责任 2) 事中：反馈法则----让执行顺畅些 3) 事后：奖罚法则----让明天更美好 4) 案例分析 3、激活内在动力 1) 激发成长的内动力 2) 员工满意度法则 3) 阶梯法让无形激励有形化 4) 案例分析 七、凝聚人心的感召力1、施展人际影响 1) 领导者的修养模型----内外兼修 2) 领导者的魅力指数 3) 领导者魅力释放步骤 4) 案例研讨：领导应具备什么样的品格？ 2、构建和谐文化 1) 企业文化到底是什么 2) 和谐文化的10大要素 3) 不同层级领导在文化建设中的职责和任务 4) 关键是企业文化最终能否被员工接受，而且根植到内心，养成良好文化习惯----包括务实、进取、踏实、危机意识、系统思维、积极进取等 5) 研讨分析 3、领导者的境界观 1) 领导的成长轨迹----4级台阶 2) 领导的理念周期----3级境界 3) 领导的核心真谛----2元要素 4) 案例分析：CEO的能力衡定
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