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任建业:高效领导者的五项修炼

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高效领导者的五项修炼
一、课程背景
更高的职位意味着更大的责任;身为领导,您是否常被这样的情境所困扰?
情境1公司或部门正在高速发展与扩张,您的工作越来越多,人也越来越累,事业却似乎遇到了瓶颈。
解答:  通常这种情况发生的原因在于领导者不善于或不放心授权,所有的责任都集中到领导者的身上。但通过综合运用《高效领导者的五项修炼》,领导者可以准确判断其部属的准备度,从而找出或培养出可授权的部属,在一些工作上进行授权,从而用团队力量来突破现有瓶颈。
情境2您接管了一个新的团队,到了一个新的环境,却发现不知如何开始。
解答:  《高效领导者的五项修炼》这个课程的特色之一就是帮领导者放弃以前单一的领导风格,而根据不同的情境,采用不同的领导风格,从而极大地增强了领导者对环境的适应能力。
情境3您的团队绩效不彰,您试过多种方法,却发现成效不大。
解答:  提升一个团队绩效的最有效方法是在彼此合作的基础上,让团队里每一位成员都发挥其最大的作用。但由于每一位团队成员的情形都不一样,以往单一的领导风格往往只适用于某些团队成员,却不适用于很多其他的团队成员。因此领导者可采用《高效领导者的五项修炼》,学会分析每一位团队成员的准备度,采用有针对性的领导风格,让每一位成员的作用都能得到最大发挥。
情境4您的员工经常为各种原因而离职求去。
解答:  员工离职的原因很多,觉得没有发展空间是其中一个。通过掌握《高效领导者的五项修炼》,可将员工培养成可授权的对象,这样,与领导者一同工作的员工才不会觉得没有发展空间。
情境5您的部属中总有几个扶不起的阿斗,每次看到他们就来气。
解答:  在您消气之后,请静下来想一想:是否他们真的一无是处、无可救药?如果您认为他们还有一线希望,请试着掌握《高效领导者的五项修炼》来带领他们,将那些“无能力,无意愿”的员工,培养成为“有能力,有意愿”的员工。
情境6???还有更多问题?……
解答:  欢迎报名参加《高效领导者的五项修炼》研修班——通过它,您一定也可以提高绩效,成就自我!
二、课程收益
1、个人
w 使学员明确自身的能力和意愿是自我管理的两个关键因素。
w 使学员明确提升个人影响力是高绩效的基础;通过培训找到提升影响力的有效途径。
w 使学员了解自身的领导风格,有助于发挥所长,并弥补不足。
w 使学员清晰的了解自己的工作准备度,决定了员工的工作准备度。
2、团队
w 明确团队建设的核心,在于提升员工的准备度。
w 团队的执行力来自主管的领导力。
w 分清团队目标的三个层次是授权的前提。
3、组织
w 员工的忠诚来自和谐的人际关系。
w 建立是最佳的人际关系模型。
w 建立最佳的组织沟通模型。
三、适合对象
      总经理、副总经理、总监、部门经理
四、课程时间
      2天(12小时)
五、课程特色
本课程将运用测评、游戏、案例、脑力激荡、情景模拟、录像等手段,通过大量的互动练习,结合实战派讲师的讲授和点评,让学员在人员在领导力提升、塑造影响力方面学习到最实用的技巧,掌握大量的实用的管理工具,提升自己的领导能力,并最终提升公司的组织效益。
六、课程纲要
第一单元:如何影响跟随者的绩效——领导者绩效的来源
w 领导与管理的区别
ü   误区一:每个人都能成为领导者
ü   误区二:坐到最高位置的人就是领导者
ü   误区三:领导者使企业取得成果
ü   误区四:领导者是优秀的指导者
w   员工心目中的领导
w   领导者应具备的技能
w   领导者的绩效来源
第二单元 领导关系:是资源,也是杀手——领导关系是一把双刃剑
w   哪种领导者更受上司的赏识
w   “管理”你的老板
w   处理同级关系的“3C原则”
w   领导和下属是绩效伙伴
第三单元 领导者的应有行为 ——五项修炼打造卓越领导力
w   修炼一:诊断——下属的准备度如何
ü   确定任务的三个阶段
ü   衡量下属准备度的两把尺子
ü   下属的四种准备度
ü   四种类型的下属分析及对待
w   修炼二:统驭——情境领导方法
ü   领导风格的自我诊断
ü   两种不同的领导行为
ü   四种不同的领导风格
ü   情境领导模型
w   修炼三:教练——造就精英下属
ü   什么是教练及教练型组织?
ü   为什么不愿教练下属
ü   教练的机会和场合
ü   教练的八个要点
ü   教练四步骤流程
w   修炼四:激励——提升下属的工作意愿
ü   激励的动因
ü   激励的四大原理
ü   激励的八种类型
ü   如何激励下属
ü   激励的五种方法
ü   激励的原则
w   修炼五:授权——该放手时就放手
ü   授权的原则
ü   授权的范围
ü   授权的要素
ü   授权的类型
ü   授权的七个步骤
w   人才发展——如何有效开发员工
ü   运用五项修炼的三个步骤
ü   人员开发周期与衰退周期

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