| 您是否遇到这样情况 | |
| 1. 感觉到企业中的知识含量高的员工群体是一批特殊的群体 2. 对这一批特殊的员工全体缺乏系统的了解 3. 在日常工作中与这一类员工沟通时有些障碍 4. 这些员工在工作中通常不惜力，但却总让人感觉不好与之打交道 5. 感觉到这些人不太注重对企业的忠诚度 6. 他们的选择工作时会经常跳槽，稍不随意就会选择离开企业 7. 企业对这些人又爱但却有时又很无耐 8. 不知道这些人对企业是如何想的 9. 公司里没有系统的对这一群体的管理策略
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| 培训目标 | |
| ◆ 1，帮助企业经理人员学习国际先进的员工管理理念， 2，掌握对企业人力资本的重要性，特殊性的认知 3，正确地了解和认知知识型员工群体，并掌握对该群体的恰当的管理方法。 4，使经理人员其能够正确地接受对人力资本的管理理念—现代企业中最难管理的是企业中的专业人员 5，使经理人的管理重心转移到对重要员工的管理，确保企业具有持续的竞争能力。 6，帮助经理人了解到在组织中不断提升自己的管理员工的技能，提高员工的忠诚度 7，延缓知识型员工的跳槽，使其在企业的服务期延长 正确地使用评估工具对自己领导的团队的评估
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| 课程特色 | |
| 实操性强，讲师以自己国际500强的大型公司工作经验结合管理理论讲授， 附以现场对学员的指导，使学员能够感悟到自己工作中的应该预防的漏洞 |
| 课程主线 | |
| 1，经理人必须掌握的员工管理理论 q知识经济时代的管理理论 qHR能力对社会财富的贡献 q从员工流失率看人才流动 2，对员工的认知 q经理人要改变的管理理念 q什麽是有效管理论 q掌握员工职业性格与人身性格 3，如何正确了解知识型员工 q谁是知识型员工 q知识型员工的特性 q对知识型员工的提问 q知识型员工的需求 q知识型员工自我激励排序 q如何分析知识型员工的士气 q如何看待知识型员工的跳槽 4，管理好学习型组织 q资本形态的演变与学习型组织 q学习型组织与知识型员工 q学习型组织的要素 q学习型组织与表现型组织区别 q权变式管理 5，对知识型员工的正确管理 q员工行为分析 q企业价值体系的变化 q经理人管理角色的转变 q人性管理的五大原则 q以人为本的企业文化特征 q管理方式的连续带 q知识型员工的管理 6，经理人的自我认知 2经理人员性格分析 2经理人对员工的沟通技能 2经理常见的管理错误 7，对员工的授权与激励 2了解员工的成熟度 2如何运用情景领导技能 2员工激励方法与技巧 2对员工的授权模式 2授权要点 8，正确处理与落伍员工 2员工的五种类型 2员工的四种积极性 2让员工学习跳槽的职业道德 |
| 课程的实战性 | |
| 课程的实战性强，讲师以自己在管理中的亲身案例谈行政管理，极富参考价值。学员带着问题来，可以在课堂中学习到系统化的管理方法，针对自己企业的现状分析应对的方法。 |
| 课程对象 | 企业经理人员 |
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| 讲师介绍 | 祁建华 |
| 祁建华先生：职业培训师 04年中国10强培训师，讲授课程500余场。 清华大学特邀讲师 美国最大的培训公司阿拉莫公司的授权讲师 美国领导力研究中心授权讲师 美国科维培训公司授权讲师 长期在国际500强的大型外资企业从事管理工作，有着15年的丰富的管理和领导经历。也在股份制企业，民营企业管理工作经历。分别从事过IT业，通讯业，证券业，机械行业的管理工作。主要管理工作有：企业培训工作，人力资源管理，生产制造, 工厂环境管理,行政管理（采购，装修工程，楼宇物业，车队，办公室）。 历任： 重庆宗申摩托车集团副总裁， 深圳大鹏证券公司培训中心主任，人力资源经理， 朗讯科技光缆公司人事行政经理，生产部总监， 中国惠普公司行政部经理，分公司人力资源部经理 历任社会职务： 中国企业培训与管理协会理事， 北京外企人力资源协会会员， 中国金融人才协会会员 美国行政管理协会会员 |
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