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领导者的创新思维突破 ——心态心智系列之3 本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。 【课程简介】 德鲁克说，企业只做两件重要的事情，一个是营销，一个是创新。创新的重要毋庸置疑，但随着企业做大了，制度、流程、文化都趋于固定，越来越缺乏创新的动力。每天重复着没有激情的会议，每天都对老问题唉声叹气，怨天尤人。 如何激发员工和管理层的创新能力？如何通过领导者的创新思维启动企业的创新文化氛围？本课程将在“知”和“行”两个层面展开，并通过领导者心智模式的转换促进从知道，到做到的跨越。 【课程收益】 通过学习，了解创新思维，体会行动学习的创新过程、掌握创新工具，从而提升创新能力和创新意识 通过训练，培养团队的协同思维能力，集思广益、群策群力，提高解决问题的效率与效果，提高工作绩效 通过心智模式引导，突破学员固有的思维障碍，将困难障碍看做机会和挑战，勇于突破这些困难发挥领导者效能 【培训方式和成果】 在培训师的带领下，所有学员共同参与解决一个工作中遇到的、真实的流程、方法或者产品的问题，利用行动学习与创新工具，现场获得一套解决方案或者工作计划。 【培训特点】 综合运用多种培训方法：根据课程阶段的不同，实施最能实现该阶段内容的培训方法，重点突出教练技术； 实现知识技能转换：用训练，尤其是有标准的训练加测评工具，实现知识技能的不断锤炼，提高学员学习的热情； 实现工作场景应用：通过当场教练指导，针对学员工作中遇到的实际情况给予提升和突破，达到立竿见影的效果； 实现工作氛围打造：通过独有的交互式打造模式（Interactive Development Model），激发学员改变的热情和动力，达成共同改变的共识与承诺，使培训成果在工作中真正得以显现。 【课程安排】 课程时长：2天 参训人数：30人左右为最佳（为便于演练考虑），最大200-300人（超过70-80人课酬斟升50%-100%，但最好不是阶梯教室/排排坐模式） 授课对象：企业中高层管理者，部门或项目团队负责人
【课程大纲】 DAY1 模块一、开篇－课程介绍 课程目标：不是来听传统领导力和创新知识的； 而是来经历领导力训练，当场提升能力的 课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影 课程收获：对创新的新感悟、新理解，及发生行为转变 课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力 期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果 模块二、领导力正本清源（1小时） 领导力的本质 职权领导力与非职权领导力 东西方关于领导力的底层假设 领导力的四个研究方向 领导力不是关于他人而是关于自己，自己承担起改变的责任 非职权领导力框架 领导者与追随者的关系 有效的领导的5项核心能力 人们追随领导者的4大原因 模拟演练 情景互动：“颠覆性”竞争威胁临近 非职权领导力自我评估 模块三、突破思维限制（1小时） 思维模式对我们的限制 经验定式 思维壁垒 从众定势 文化壁垒 跳出思维的陷阱 恶性循环圈与正向循环圈 语言背后的能量 影响圈与关注圈 为自己承担责任 VUCA时代面临的挑战 互联网条件下对管理的新要求 8090管理模式的变迁 模块四、管理创新路径（3小时） 德鲁克：什么是管理者 德鲁克的石匠寓言 案例研讨：小黄把事情搞黄怪谁 什么是管理者的责任 管理者的3个层次 贡献->责任->成果 目标管理与自我控制 目标管理与指标管理 实现下属的自我控制 现场检验：无人战鹰计划 授权的真正意义 破解管理者不愿授权的6个心结 视频学习：这个工作交给你了！ 情境演练：新的招聘任务 什么是激励 破解关于激励的困局：从钱到绩效的转换 按照管理志愿者的方式来管理员工 德鲁克：确立目标、消除障碍 测评：下属的14大常见工作障碍 DAY2 模块五、创新方法（2.5小时） 什么是创新 什么时候需要创新思维 创新的价值 阻碍我们创新的主要因素是什么 发散性思维 头脑风暴 随机词法 交叉点 雪片法 创新方法 概念提取法 随机词法 循环访谈法 同步解决法 模块六、创新实战（2.5小时） 找到初始的问题点 关注解决问题的目标 分解问题的技巧-排序与细化 确定环境和底线 确定创新的类型 运用同步解决法实现群策群力 力场分析-实施解决方案的制约因素分析 找到完善解决方案的方法 制定行动计划 承诺执行成果 回顾方案执行情况 模块七、总结与提升（0.5小时） 反思今天的重要成果 谁是领导力的责任者 我们的行动计划
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