《团队管理之个体管理技术》 时间:两天 课程大纲: 一、管理者的人员管理的逻辑顺序:识人、用人、育人、发展人 二、管理者必须会辨识人 1. 人分五类,都对应哪些德行? 2. 人分“德”“艺”,要辨识什么? 3. “德”有高低,“艺”有生熟,如何辨识 4. 常用的几种识人之术 【讨论】学习心得分享 三、管理者的用人之术 1. 先用后育之道 2. 用人之长,容人之短 3. 用人的基本技巧:认可、及时赞扬和鼓励 【讨论】学习所得分享 4. 不同类型员工的情绪管理 5. 不同类型的员工的使用之术 6. 不同年代的员工的使用 【讨论】依据实际部门的情况,分析并获得基本方案 四、培育员工 1. 在岗员工的技能层级分析 2. 不同层级的培育目标的确定 3. 何时实施培育最好 4. 如何帮助员工制定培训学习计划 【练习】模拟制作某一个员工的培训学习计划 5. 都有哪些培育的方式方法 6. 培训转化落地管理者该做些什么? 1) 参加培训前和参训人员的谈话,目标、期望和鼓励 2) 训后谈话:所学总结,学员感受心得,学习转化计划的制定和鼓励 3) 训后转化提供机会、试错的空间 4) 转化辅导和绩效关联 5) 组织层面的鼓励和奖励 7. 怎样批评和纠正员工的错误:因人而异,因场景而异,因时间而异 8. KAS三维培育技术 9. 员工培育的TOC理论 【讨论】学习心得分享 10. 绩效辅导的操作:ROID,GROW 【练习】两个工具的模拟练习 五、发展人才 1. 什么样的人才需要发展? 2. 人才发展和组织发展的对应关系 3. 如何制定组织人才发展规划 【练习】使用所学制定一个模拟的部门内部的人才发展规划 4. 如何发展人才的策略 5. 人才发展与使用的基本要领
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