沟通能力行动学习法训练 ------管理干部基本能力训练系列 背景: 沟通力是管理者的常规通用能力 虽然如此,不同阶段的企业,对管理者的沟通能力的要求也不相同,不同行业的企业的沟通力也是千差万别,一个沟通力课程不能够打遍天下。 沟通能力不是特殊能力,管理干部更多的有时间工作的积累,这是能力训练不可忽视的情况,所以,课程的设计不能把学员当做白丁对待,最好的策略是使用经验,验证经验和学习新技法。 行动学习中的引导技术,完全满足了在已有经验基础上展开本课程的要求,这也是对学员经验的尊重。 对象: 企业在岗各级管理者 时间:两天 课程思路: 课程设计成从探求开始,到解决为止,重点突破,以点带面的原则。 课程设计: 1、 探求:我们在工作沟通方面遇到了哪些问题? 【讨论】小组讨论,代表发言 汇总问题,提取关键,达成共识 2、 分析这些问题产生的原因 【小组活动】探讨问题成因 1) 对成因进行分类和区别,使用客观和主观两个维度,然后使用主观维度的同心圈理论,找到问题成因的着力点 2) 学习沟通相关知识点 三大逻辑与沟通维度;沟通三大要素的关系;位势在沟通中的作用;性格和行为风格;正式沟通和非正式沟通;约哈里窗口;冰山理论;能量层级理论…… 3) 各小组结合学习的内容,定位遇到问题的成因和影响的关键要素 3、 学习处理沟通障碍和冲突 【小组活动】讨论针对共识出来的主要沟通问题,我们平时是怎样应对的? 1) 肯定大家平时做得正确的方式方法,并汇总成经验汇编 2) 与上级沟通时的障碍处理模型学习(主动沟通处理模型,被动沟通处理模型) 【小组练习】依照模型进行练习 3) 与平级部门的障碍和冲突处理模型学习 【小组练习】依照模型进行练习 4) 有下属的沟通障碍和冲突处理方法:情绪处理、及时反馈、反复确认、换位思考、变换身份、逐步解决 【小组活动】讨论方法的可行性 随堂补充相关解决方案 4、 学习预防沟通障碍和冲突 1) 理解人与人的差距 2) 理解企业发展阶段沟通策略的不同 3) 从所学的理论中去总结我们要针对的隐性问题的解决 4) 对上沟通:多汇报、多简报、多结果、多方案。 5) 跨部门沟通:流程制度梳理、以客户为最终共同服务对象、建立均衡利益机制、从我做起 6) 作为一种管理工具,沟通不能解决所有的问题,需要配合其他管理技能同时起作用,常见的配合性动作举例 5、 管理风格学习 【小组活动】你都见过哪些类型的管理风格?他们优劣分析 1) 测试你的行为风格 2) 针对不同的行为风格,分析不同的沟通方式 【小组讨论】打算在现实工作中怎样应用不同的沟通风格特征? 6、 案例练习 【小组活动】拟一个和真实情景很接近的案例,使用案例制作模型 【小组活动】使用所学,以小组智慧,完成抽取的案例的恰当应对。
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