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王静《从专业到管理》

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《从专业到管理》
【课程背景】
在中国,95%以上的研发管理者都是从专业能力较强的工程师中提拔而来。然而,角色的转换却让他们无从适应,过度关注技术细节、下属不配合、团队协作度不高、工作效能低等问题严重困扰着的管理者。对于如何在短时间内调整工作状态、全面适应自己的岗位要求,许多技术团队的管理者对此深感困惑。
专业团队的管理者需要完成从技术骨干向管理者角色的转变,是组织中连接基层员工与中高层管理者的关键枢纽,如何正确的认知角色,成为团队的卓越领袖,不断提升自我并发挥团队成员的潜能,进而提升组织绩效,是每个管理者必须思考和不断修炼的课题。
《从专业到管理》课程从组织、文化、人性、制度、工具、技巧等层面对企业管理过程中面临的实际问题进行深刻剖析,并提供具体的工具与方法,从而更有效的提升管理者的领导力,最终实现运用“全员、全方位、全过程”的高效能企业管理模式,推动企业管理升级。
【课程收益】
1.      了解新形势下专业岗转管理岗后管理者的角色定位
2.     掌握工作中沟通的基本原则的技巧;
3.     掌握管理中计划、组织、协调、控制、辅导、激励与授权的方法和技巧;
4.     了解组织和团队的建设与管理的8个维度(组织建设模型)
5.     掌握激活团队,塑造良好管理氛围的方法;
6.     掌握提升团队的主动能力、学习能力、创新能力和执行能力的关键
【课程对象】企业中/基层管理者
【课程时长】1天,6小时/天
【讲师分享大纲】
第一单元:从专业到管理-管理者角色认知
1.      什么是管理?
2.     企业三级管理的核心与管理的本质
3.     从技术到管理的四大转变
1)     如何从技术导向转型为目标导向
2)     如何从过程责任转型为结果责任
3)     如何从埋头苦干转型为激励他人
4)     如何从平行协作转型为下行协调
4.     管理者的角色认知
1)     你是谁?你应该是谁?是什么决定了每个人的定位和角色?
2)     管理角色的突破:对上、平级、下属
3)     角色的突破-对上:领导替身、职务代理人、职责履行人、执行人、报告人
4)     角色的突破-平级:内部客户、高级伙伴
5)     角色的突破-下属:领导角色、执行角色、管理角色、关怀角色、教练角色
5.     传统管理信念与转变后的管理信念:信念+意愿+状态+能力
第二单元:目标与关键结果管理
1.      先有工作还是先有目标?
2.     企业管理的本质:实现目标
3.     目标管理的基本概念
4.     小组讨论:是什么在影响目标实现?
5.     目标达成模型
6.     目标设定的SMART原则
7.     目标制定从SMART到SAIL
8.     目标与关键结果管理从KPI到OKR
9.     什么是结果?
10.   从目标到关键结果落地
第三单元: 团队管理与建设
1.      什么是团队?
1)     案例研讨:怎么快速组建一支团队
2)     案例研讨:团队成员的类型与作用
2.     团队发展阶段与管理方式
1)     成立期团队特点与管理方式
2)     动荡期团队特点与管理方式
3)     稳定期团队特点与管理方式
4)     高产期团队特点与管理方式
3.     团队中的冲突管理
1)     什么是冲突?
2)     建设性冲突
3)     破坏性冲突
4.     运用团队力量解决问题
5.     团队文化建设的四个支柱
第四单元:团队激励与能效提升
1.      激励的神奇作用
2.     团队激励与激活技术的应用
3.     团队激励的基础:双因素理论
1)     本能激励——员工本性管理
2)     精神激励——员工属性管理
3)     价值激励——员工价值管理
4)     互动激励——员工特性管理
4.     构建员工活力的管理环境
5.     构建员工责任的管理环境
6.     构建员工共同利益与目标的管理环境
7.     构建全员参与的管理环境
8.     构建员工荣誉感价值感的管理环境

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