让天下没有难找的讲师,职业讲师,商业讲师,培训师,讲师库-北京昭智教育

张立言《第五项修炼》(建立学习型组织)

[复制链接]
《第五项修炼》(建立学习型组织)
张立言  老师
◆ 本课程所针对背景问题概述
l  固步自封,抵制接受各种不同新的改变(包括思维、行为等)
l  无法准确了解自身的情况,没有正确的自我认知
l  缺乏自我管控和自制的能力,没有正确的自我认知
l  以自我为中心,思考问题狭隘而且片面
l  经常采取直接的反应模式,易冲动和急躁,无法保持良好的工作状态
l  不能举一反三,站在对方的角度思考问题
l  不能快速建立与他人进行沟通的有效平台,习惯于孤芳自赏
l 在团队中不能很好地对待和处理不同的分歧,缺乏达成共识的能力
◆ 课程优势:
√深入浅出,讲师通过现身说法,将管理理论与鲜活案例有机结合起来;
√突出实用,课程中有大量可操作的管理“套路”,学员可以实现“就地转化”
√角色转换,学员是课堂中真正的“主角”,老师的目标是让学员的脑子“转起来”
学员对象:企业中、高阶主管。
课程时间:2天(12小时)
培训形式:课程讲授、案例分析、情景演练、管理活动、角色扮演、小组讨论等
课程纲要:
第一单元:  管理者修炼与组织绩效
1.     管理者绩效的本质
2.     管理者绩效与员工绩效之间的区别
3.     管理者绩效对组织的意义
4.     管理者绩效就是改变
5.     改变的思维-行为-结果绩效转化
6.     管理者绩效有效的标准
7.     管理者的绩效与心智模式的关系
8.     管理者的勇-智-仁的关系
案例分享1:改变的不同
案例分析2:组织绩效的标准
第二单元:第一修炼:自我超越
1.      管理者需要完成自我的超越和角色转换
2.      管理者自我超越的障碍分析
3.      如何有效超越自我的主观因素
4.      管理者职业化的标志分析
5.      有效超越自我需要有效担当“小木匠”
6.      自我超越带来的是改变的绩效
7.     有效的自我超越需要改变“自我的格局”
8.     如何有效转变为“影响者”
9.     如何有效超越自我的“绩效”
10.  成为一名合格的“管理教练”
案例分享1:原生态管理者
案例分享2:改变与影响
案例分享3:格局的改变
第三单元:第二项修炼:改变心智模式
1.     心智模式的修炼就是从勇-智-仁
2.     如何有效修炼“勇”
3.     “勇”就是能力和精力提高的方向
4.     如何有效调整自我的状态
5.     如何通过有效的自我对话调整自我心态
6.     如何有效面对“两圈”
7.     如何有效消除“情绪负债”
8.     如何有效修炼“智”
9.      如何有效树立“双赢思维”
10.   如何有效修炼“仁”
11.   如何有效处理个人利益和团队利益
案例分享1:他的烦恼
案例分享2:情绪负债
案例分享3:利与和
第四单元:第三项修炼:建立共同愿景
1.     建立共同愿景是团队凝聚力的保障
2.     高绩效团队不同的发展阶段
3.     不同的团队阶段需要不同的“共同愿景”
4.     如何在团队初始期利用“平衡力”建立凝聚力
5.     如何有效管理团队的“初始感受”
6.     如何在团队成熟期利用“拉拉队长”建立“共同愿景”
7.     如何在团队成熟期关注团队的“意愿凝聚力”
8.     如何解决“上下不同欲”的问题
9.     组织文化是组织成员的“共同愿景”
10.  组织领导对文化的主宰作用
案例分享1:初始感受
案例分享2:不同的凝聚力
案例分享3:文化落地
第五单元:第四项修炼:团队学习
1.     团队学习的目标是“深层次沟通”
2.     团队学习需要“深度沟通”
3.     “深度沟通”的前提是“悟”
4.     深度沟通需要选择正确的沟通模型
5.     不同沟通学习模型之间的区别
6.     团队学习“障碍”分析
7.     团队学习沟通中的“一致性原则”
8.     团队学习的前提是准确接受“各类信息”
9.     团队学习需要高的情商
10.  如何进行有效的“借势”与“造势”
11.  如何有效建立“思考走廊”
案例分享1:悟
案例分享2:学习障碍
案例分享3:思考走廊
第六单元:第五项修炼:系统思考
1.     系统思考就是客观决策
2.     组织系统思考的敌人就是“分歧”
3.     组织中问题和分歧的产生分析
4.     主观问题和客观问题的区别
5.     系统思考需要“智商”加“情商”
6.     问题与冲突之间的引爆点
7.     如何有效面对和处理分歧
8.     处理分歧的前提就是正确面对分歧和化解
9.     如何保证自我不被分歧干扰
10.  如何有效“化干戈为玉帛”
11.  如何有效发挥系统思考影响力的SPIN法则
案例分享1:撞车的启示
案例分享2:“和稀泥”
案例分享3:从垃圾桶到影响者

使用道具

管理技能讲师|企业战略讲师|网络媒体讲师|营销服务讲师|职场技能讲师|人力资源讲师|党政爱国讲师|财税金融讲师|生产管理讲师|其他类讲师|内训课程|讲师列表|手机版|

讲师库 | 讲师列表 | 账号登录 | 立即注册 | 网站地图 | 京公网安备11010702002698 | 京ICP备2024062795号-1

返回顶部 返回列表