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张咏:卓越管理者“赋能三部曲”敏捷项目方案

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卓越管理者“赋能三部曲”敏捷项目方案
项目介绍
卓越的组织能力,企业成功的保证!
这是一个组织能力为王的时代!尤其是在移动互联网时代,无论是美国的苹果、微软、雅虎、谷歌,还是中国的联想、华为、阿里巴巴、腾讯、百度、小米、美团等等,无一不是卓越组织能力的典范。柳传志总结联想成功三要素:搭班子、定战略、带队伍,其中两项与打造企业组织能力相关,组织能力是企业能将战略落地并可持续性发展的基石。
对于团队管理者的来说,我常常听他们说,有没有一种神奇的工具,不用耗费我太多时间,就能提升团队组织能力,让员工变得高效执行。就像是一块磁铁,瞬间能将杂乱无章的铁屑,变得方向一致。
《卓越管理者赋能三部曲项目》就是专门为团队管理者打造的一个具有神奇力量的课程项目。项目的理论框架源于美国创新领导力研究中心(CCL)的经理人员胜任力模型。

从管理者个人测评报告启航,通过管理者在团队管理过程中的偏好分析,帮助管理者认知自己的领导力风格和优劣势场域。辅助团队发展现状测评报告解读,让管理者更好的了解团队现状,制定打造卓越团队的行动计划。
三部曲课程包含:“个人突破”《管理者的五项认知升级》、“下属教练”《辅导员工的三项核心技术》、“团队打造”《卓越团队的四力场域构建》,帮助管理者从个人到下属再到团队,提升组织能力。项目执行过程中,提供管理案例模板,通过学员实践作业案例收集,可生成“管理场景案例集或小微课”,作为企业管理培训的知识沉淀输出。最后项目以“领导力辩论赛或百字剧”等创新形式收尾,将所学知识融会贯通,达成以终为始的效果。
项目特点
全案例教学模式
100年来,案例教学法以其“学习-实践-反思”的培养哲学,将学员置身于真实的业务场景中,学员情绪的关注度和情绪投入较传统课程都大大提高,更符合互联网时代员工的学习特征,有趣、参与感、真实情景和解决问题,因此教学效果更佳。
本项目中三个课程都采取案例教学法,以案例导入引发学员思考,得出自己的结论,随后在导师的引导下提升对领导力的认知。过程中收集学员实践案例,梳理形成“管理场景案例集或小微课”的知识沉淀,从而达成“从理论到实践,实践升华理论”的学习循环。
如有需求,还可以根据企业情况进行“案例微定制”,让课程和企业实际场景更加吻合,真正实现定制化的课程服务。
敏捷设计测评导入
此项目标准成熟,可帮助企业快速部署和敏捷启动。前期通过管理者在团队管理过程中的偏好分析,帮助管理者认知个人领导力风格和优势场域,快速进入学习状态。
创新形式结业闭环
设计以“辩论赛或百字剧”等创新形式作为结业仪式,将所学知识融会贯通,达成以终为始的效果。
百字剧:撰写一篇百字脚本,由学员分配角色进行剧情表演。
辩论赛:给出指定的题目,学员组成正反双方进行辩论。
《项目全景图》
项目目标
帮助管理者认知自己的领导力风格和优劣势场域;
团队发展现状测评,让管理者更好的了解团队现状,制定打造卓越团队的行动计划;
帮助管理者升级五个角色认知,实现“卓越个人突破”;
帮助管理者掌握三个核心技术,成为“教练型管理者”;
帮助管理者掌握四力场域构建,打造“卓越组织能力”;
管理者实践,将知识转化为行为,生成“案例集或微课”,为企业做管理知识沉淀。
创新形式结业,将所学知识融会贯通,达成以终为始。
课程对象  企业中基层管理者,储备干部、核心骨干员工
课程时间  每门课程时间1天,项目周期根据企业需求定制
定制服务企业专属案例开发、管理场景案例集、管理场景微课培训和定制等
模块一:《管理者的五项认知升级》
《课程大纲》
第一模块:导入篇
案例互动:小米“七君子”的估值?
个人思考:你的团队值多少钱?
游戏体验:如何改变他人?
个人思考:你目前的管理方式让你省时省力省心吗?
项目导入:一种神奇的力量,让管理者轻松提升团队组织能力
第二模块:管理者的五项认知升级之一:抓住核心
案例教学(一):乱了套的新经理
抓住核心,如何找到关键点
第三模块:管理者的五项认知升级之二:翻译目标
案例教学(二):忙不停的新经理
翻译目标1:让目标感召人,听得懂
翻译目标2:让目标清晰,变成可执行的路径
翻译目标3:不同的认知,不同的结果
第四模块:管理者的五项认知升级之三:管理精力
案例教学(三):乱了头绪的经理人
时间管理 = 选择管理
优先矩阵:在企业内,什么是重要?什么是紧急?
第五模块:管理者的五项认知升级之四:情景授权
案例教学(四):丽卡酒店的故事
授权的常见误区
权变领导力:工作任务式情景授权
第六模块:管理者的五项认知升级之五:持续升级
体验游戏:步步为赢
个人实现颠覆式突破的捷径
第七模块:课程复盘,学员小结
模块二:《辅导员工的三项核心技术》
《课程大纲》
第一模块:导入篇
案例互动:新主管的困扰
1个思维转型:别让猴子爬满全身
第二模块:教练式领导的辅导员工原则
案例互动:教练式领导的起源
原则一:相信和接纳
原则二:引导和支持
第三模块:辅导员工的核心技术之一:同理心倾听
案例教学(一):130cm的世界
同理心倾听是一种打开心扉的技术
同理心倾听的 3R 步骤
同理心倾听的练习
同理心倾听的适用和不适用场景
第四模块:辅导员工的核心技术之二:教练式提问
教练式提问是一种启发思考的技术
教练式提问的原则
教练式提问的对话框架
案例教学(二):场景案例的教练式提问练习
第五模块:辅导员工的核心技术之三:建设性反馈
建设性反馈是一种付诸行动的技术
积极性反馈(BIA)的练习
案例教学(三):场景案例的BIA练习
发展性反馈(BID)的练习
第六模块:课程复盘,学员小结
模块三:《卓越团队的四力场域构建》
《课程大纲》
第一模块:导入篇
课程导入:一种神奇的力量,让管理者轻松打造高绩效团队
第二模块:起源篇
案例教学(一):发现影响团队成员行为的“场域力量”
第三模块:系统篇
高绩效团队建设系统的“3281”流程
“3”测评激发认知
ü  天性测评:天性特点的赋能和耗能表现分析
ü  个人测评:个人领导力对团队的赋能和耗能表现分析
ü  团队搭配:如何构建4D全能型团队
“2”转变心智模式
ü  想法:改变你的故事情节
案例互动:墨菲定律 or 约翰定律?
ü  情绪:情商的五种能力
案例互动:“延迟六秒亮剑”
“8”营造场域行为
ü  亲和力团队场域行为塑造
ü  包融力团队场域行为塑造
ü  创造力蓝色场域行为塑造:
ü  执行力团队场域行为塑造:
第四模块:练习篇
个人行动计划:制定行动计划,做四力达人
团队场域发展报告解读(需提前测评)

使用道具

管理技能讲师|企业战略讲师|网络媒体讲师|营销服务讲师|职场技能讲师|人力资源讲师|党政爱国讲师|财税金融讲师|生产管理讲师|其他类讲师|内训课程|讲师列表|手机版|

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