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赵鑫《如何达成目标—经理人的目标管理课程》

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《如何达成目标—经理人的目标管理课程》
【课程背景】
组织的使命、目的、任务必须转化为具体的目标并逐级分解到位,才是有价值,但是,具体的目标并不能自发地产生行为。从目标到有效的行为,是新任管理者的重要工作,也是新任管理者自我管理最重要的领域。《如何达成目标—经理人的目标管理课程》课程,为组织及个人提供了一整套管理工具,并通过相应的“工具与训练”手段,运用目标牵引的力量,推动组织愿景、使命和任务的实现。
【课程收益】
掌握公司/部门MBO目标设定与管理的运用;
掌握公司目标管理与评价的工作系统图;
学习目标设定法、目标分解策略等分析法和目标管理实用性工具;
有效掌握做好部门的工作计划执行和跟踪的方法,让计划落到实处。
【课程特色】
课程内容系统化:基于目标管理实际运用中的挑战和问题,设计系统化训练内容。
训练方式多样化:强调现场训练效果,通过讲授、示范、案例分析、情境演练、现场作业、小组对抗等多种方式,调动学员的积极性,推动学员由“知”到“行”的转换。
课程服务专业化:课前调研,提取问题;课中以问题为导向,着力解决问题。
【课程目标】
能解析目标管理的3种逻辑驱动力;
能运用不少于3 种的目标管理实用性工具;
能分解真实的问题或情境,获得解决思路;
能形成学习小组持续改进与提升。
【课程时间】1天,6小时/天
【授课对象】新任经理人/主管,高潜储备人员
【授课方式】讲授、案例分享、小组讨论、场景模拟
【课程大纲】
课程导入:
寓言故事揭示:生活及职场的本质
第一部分:目标管理的逻辑驱动力
一、目标的3种逻辑驱动力
1、动力系统
2、导航系统
3、杠杆系统
【练习】个人效能罗盘
二、目标管理的认知
1、目标管理定义
测评:目标管理能力
2、目标管理的价值
3、为什么要推动目标管理:企业发展Or个人发展
4、传统管理与目标管理区别
5、目标管理的五大特点
【练习】:案例分析

三、目标管理工具
第二部分:目标制定与分解的策略
【故事】:石匠的故事——职业经理人看待目标的角度
一、目标建立的来源是什么?
二、创建目标时应该思考哪些问题?
目标管理规划必须解决好8个问题
三、目标设定的五要素
四、中层经理在制定目标的七步法
五、目标制定的策略——SMART原则
1、是什么
2、何时用
3、意  图
4、成  果
【练习应用SMART原则】
六、目标分解策略工具——鱼骨图
【案例】某公司2019年度目标
【练习】推动目标管理的难点在哪里?
第三部分:团队确立目标的方法与流程
一、目标管理评估
【测试】团队机能障碍评估表
二、目标管理系统图
【工具】目标设定思考表
三、与下属共同建立目标的步骤
四、目标对话的六要点
【案例】在制定下属目标时可能遇到的下属阻力有哪些?
五、在制定下属目标时可能遇到的下属阻力有哪些?
六、解决下属阻力的办法
七、工具练习:团队共创法
【情景游戏】
第四部分:目标的跟踪与检核
一、目标跟踪的有效方法
1、收集信息
2、评估信息
3、反馈
【案例】目标跟踪的核心任务是什么?
二、目标跟踪的原则
三、目标跟踪的挑战及应对措施
1、目标追踪中容易岀现的5种问题
2、目标跟踪中的抵制情绪
3、目标跟踪中的抵制缓解措施
四、目标追踪的3种管理工具
1、GROW模型在团队中运用
2、联想复盘四步法
3.PDCA
【案例分析】
第五部分:管理者的自我控制
一、管理者的自我控制
1、目标管理最大的好处在于,管理者可以控制自己的绩效
2、管理者不仅要了解自己的目标,还要针对目标衡量自己的绩效与成果
二、领导风格与目标管理模式
【案例】您所在的组织管控属于松散还是严密?
您的风格偏向于主动还是被动?根据以往的工作判断你所在的组织是哪种目标管理模式?
三、目标管理模式
1、业绩型目标管理
2、能力型目标管理
四、如何实行有效的授权
【案例分析】
五、如何实行有效的授权-授权的目的
六、授权的三原则
七、四象限授权法
【练习】按照四象限授权进行划分;
八 、如何进行授权
【案例分析A讨论题】与【案例分析B讨论题】
九 、授权工具单
总结:目标管理实用口诀(部门)与目标管理实用口诀(个人)

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