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明志刚:历史深处的领导力——领导力提升工作坊训练

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历史深处的领导力——
                           领导力提升工作坊训练
课程目标:
回顾历史,读史可以明智,知古可以鉴今,卓越的领导者往往是中国传统历史文化智慧的成功实践者,从庞大帝国的领导,到跨越四海的远征,无不体现卓越的领导力,此课程的学习,可以帮助学员通过经典的历史案例和历史人物,掌握领导力的技巧,并结合当前的领导力案例演练,达到学以致用的目的。
课程时间:1天
课程大纲:
从历史典故认知领导者角色
工作坊训练:小组讨论,选出历史上杰出的领导者

个人素质测评:领导方式指标与分析评估
案例:孔子弟子宓子贱、巫马期与单父之治
弹琴的领导与熬夜的领导
领导的核心工作分析
案例分析:刘备、宋江如何做领导
领导的四个关键任务
谈古论今:刘邦的心里话
报时型领导与造钟型领导
如何做造钟型领导
案例分析:唐太宗点拨房玄龄杜如晦
案例分析:陈平与丙吉的为相之道
工作坊训练:如何确认领导者的工作任务
领导者的工作中心分析
领导者如何有所为有所不为
案例:子路好心办坏事

向历史人物学习激励技术
历史案例分析:范蠡的失子之痛
领导者激励员工的两个因素
领导者保持公平的方法
案例分析:聪明的子路和不懂事的子贡
领导者树立榜样的策略
案例分析:霍去病大将军与酒泉市
激励下属的四个策略
案例分析:韩昭候吝惜旧裤子
工作坊训练:激励员工的实战案例训练
向帝王将相学习用人之道
工作坊训练:用人的30条秘诀总结
案例分析:魏征给唐太宗的遗稿
规避识人的误区
看人要看细节
案例:孔子错怪颜回
案例分析:古时识人的“八观”与“八验”
案例分析:宋江和卢俊义的分别出兵
用人策略之“分槽合槽”
案例分析:被挤破的屋顶
用人策略之“高屋低屋”
案例分析:刘备的待将之道

用人策略之“分饼画饼”

案例分析:燕昭王问计郭隗
如何做到“用人如器”
案例分析:李世民批评封德彝
如何做到“取士当今”
如何使用价值观有差异的人才
如何使用“小人”
如何规避用人“君子之祸”
案例分析:唐太宗点评隋文帝
合理使用“庸人”

案例分析:齐国“庭燎求贤”
如何使用我们的“仇人”
案例分析:汉高祖刘邦“封一人而安天下”
如何领导“唱反调“的员工
案例分析:由“白起之死”看领导用人
用人的重要环节:能力、待遇、岗位的匹配
案例分析:梁山泊里的待遇学问
如何用人更有执行力
案例分析:米芾拜师学书法
工作坊训练:用人之术18招讨论提升总结
向历史人物学习提升权威影响力
工作坊训练:领导者的影响力评估与建议

案例:司马穰苴树立权威
威信威信,有威有信
案例分析:商鞅赏小取信
案例分析:陈胜吴广的权威来源
如何利用权威增加自身影响力
给熟人当领导的两点要诀
案例分析:刘备借用权力符号搞定马超
领导者建立权威影响力的五大要素
案例分析:杨万里诗中有乾坤
“威而不凶”的三大要诀
案例分析:为何斩马谡要“挥泪”
案例分析:大敌当前的康熙
高情商领导更具备影响力
工作坊训练:提升权威影响力实战演练
向能人俊才学习提升人际影响力

案例分析:诸葛亮与庞统的相处之道
巧妙处理同事关系赢得认同
如何处理上下级关系
案例:刘备攻打东吴
面对上级的错误的五个应对方法
接班人选拔与管理
案例:岳飞之死的背后
如何做一个让领导放心的能人
让下级忠诚的三种方法
案例分析:刘邦与萧何的博弈
案例分析:刘备逃难聚民心
工作坊训练:提升人际影响力的实战案例训练

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