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张媛:领导力觉醒

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领导力觉醒
【课程背景】
据调查,职业生涯中的最大转型,来自于第一次进入领导角色,即从业务精英,到管理精英,要完成从思维,到重心,到能力的巨大转变。
刚刚走上管理岗位的人员角色没有转换,仍按以往的思路做事情
不知道自己是该站在员工角度与领导交涉,还是站在高层角度管理下属
混乱自己的角色定位,该自己管理的却交上上级处理,该交给员工去做的却亲力亲为
他们自己做事很容易,但是与人打交道、带领团队却比较困难
不知道如何判断和分析下属,导致管理没有针对性,下属也一片埋怨
疲惫不堪却还不能有效达到整体目标
从一名只对自己负责的人员转变为对全流程负责、对团队负责的部门经理,在这个转变的过程中,要实现哪些蜕变、自己的角色究竟如何转变和认知、对待不同的员工应当采取哪些不同的领导方向、以及如何培养自己的领导力等是本课程重点探讨的内容
《管理者角色认知》深入讲解了中层管理者在转型过程中遇到的角色,心态,重心和职责的转变,同时,剖析了管理理念升级的四段位,通过组建团队,布置任务,培养下属,反馈考核,激励人心等管理手段,通过大量的案例分析讨论和实际操作,小组分享,同时辅以测评,将枯燥的专业知识转换为通俗易懂的操作方法,帮助管理者从角色定位,到理念,到重心,到心态和技能认知的转变,从业务精英到卓越领导者。
【课程收益】
l  了解业务管理者面临的角色,时间,思维,心态和技能的转变。了解自身的管理风格,个人特质等。
l  了解管理理念发展的4段位,以及各个不同阶段的管理最佳实践。
【课程对象】企业各层级管理者
【授课模式】课程讲授+案例讨论+情境模拟
【课程时长】0.5天/3小时
【课程要求】
l  分组研讨,按6-12人一组,现场学员呈岛状安排座位便于讨论;
l  准备白板,白板笔;
【课程大纲】
第一模块:管理角色认知
互动:领导者管人带队伍中的常见挑战
l 管理者的四次转型
l 转型不利的常见挑战
l 三项学习建议:在实践中学,在反思中学,在自我的决策中学
l 管理四段位
ü 命令-控制
ü 支持-参与
ü 目标管理-授权
ü 自治-赋能
l 领导力核心
l 建立学习型组织
ü 共启愿景
ü 挑战现状
ü 以身作则
ü 使众人行
ü 激励人心
第二模块:重思定位
l  管理者发展阶梯与关键挑战
l  管理者发展阶梯之转型关键
ü  思维
ü  角色
ü  时间
ü  能力
l  管理者发展阶梯之关键思维
测评:你的内在管理动机
    模块分享和总结
第三模块:管理者必备的管理技能
l  管理手段升级
l  组建团队
l  分配任务
l  培养员工
l  反馈改进
l  激励人心

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