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王琦《冲突管理》

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《冲突管理》
—认识冲突;识别冲突;走出冲突;协调冲突——
主讲:王琦老师
【课程背景】
为什么此培训很重要?
在工作中,人与人之间的不同技能催生巨大的创造力,也可能产生误解,进而引起不和。不过不能妥善解决,最终可能导致争端。组织里的员工需要知道如何有效走出冲突。当今的商业环境要求组织与团队能创造更高的生产力、质量提升,缩短产品研发周期、降低陈本。
目前的商业环境迫使企业必须提高生产力和质量,缩短产品研发生产周期时间并降低成本。这些挑战产生的副作用便是冲突,但却很难避免。尽管通过冲突可以导致新的发现,例如新想法和创新性突破,但是如果让冲突升级,就可能破坏重要的工作关系。
关于冲突,是否遇到以下问题?
领导者可能未能发现冲突升级迹象,从而导致冲突升级?
冲突影响团队和工作组织的效率和士气,但不知如何妥善解决
冲突没能恰当的的解决或者解决的无果而终,还会留下“无形的阻碍”
员工之间的冲突无人解决,又或者解决冲突占用了宝贵的管理资源
当冲突双方情绪激动时,领导者是否拥有进行调解的技巧?
在本课程中,学员首先将学习如何识别冲突的警告信号,并采取行动防止事态升级。如果事态升级引发冲突,将可以运用课程上传授的方法与策略缓解负面影响,进而减少冲突成本,提升绩效。同时,本课程还向领导者传递2个解决策略一一辅导和调解,并且练习解决冲突的过程中使用领导力的技能。
【课程收益】
ü  选择恰当语言和行动,使之朝着发现新思路和途径的方向发展
ü  冲突警告信号发生时,克服障碍,积极采取行动
ü  成功计划和协调解决冲突,,提高生产力、效率和员工士气
ü  通过促进信任、互相尊重和协作的文化将冲突降至最低或阻止冲突
ü  降低工作场所冲突对于个人、团队和企业产生的负面影响
【课程特色】
Ø  清晰富有逻辑的课程路线图,让学员学习步步为营,富有节奏
Ø  拒绝理论灌输,以学员的实际工作情境开展引导式学习,让学员知行结合
Ø  大量的演练、反馈,配合丰富实用的教材和工具,确保学以致用
【课程对象】部门总监、高级经理、项目经理、团队经理等带人的管理者
【课程时间】1天(6小时/天)
【课程大纲】
DAY-1
模块1:什么是冲突?冲突由何而来?(1小时)
1、认识冲突,冲突管理导论
Ø  冲突是什么,冲突与组织绩效的关系
Ø  为什么冲突给人复杂感觉
Ø  有效管理冲突的7原则
2、诊断冲突的类型
Ø  冲突的焦点是什么,不是什么
Ø  冲突的4个来源
Ø  自评:我对冲突的态度管理工作的要素与指标
3、单元小结
教学法:体验总结;自测反思;小组研讨
工具:《冲突管理自评》;《冲突管理全景图》
模块2:解决冲突前应具备哪些基本功?(2小时)
1、理解互动的本质与基本原理
Ø  了解有效互动的2大目的与2大组件
Ø  认知偏差:发现因认知角度不同易导致错误理解并思考应对方式
2、促进交互关系与效率的基本功
Ø  聆听与表达信息客观中立
Ø  倾听对方时能透过迷雾听本质
Ø  不带评判的探寻与交流
Ø  寻找及表达满足双方期待的诉求
3、单元小结
教学法:案例演示;小组讨论;个人反思
工具:《互动精要提示卡》
模块3:预见冲突或者卷入冲突,如何快速走出?(2小时)
1、选择适当的冲突管理策略
Ø  五种冲突管理方式介绍
Ø  正确考虑3个选择因素
Ø  前四冲突管理策略的比较
2、选择第五种冲突管理策略的6个步骤
Ø  建立长远目标
Ø  将人和问题分开
Ø  集中与利益而非立场
Ø  为相互的利益创造机会
Ø  应用客观标准来评估备选方案
Ø  用所得而非损失定义成功
3、 单元小结
教学法:案例演示;小组讨论;个人反思
工具:《冲突管理策略清单》;《解决冲突6步提示卡》
模块4:如何协调他人走出冲突?(2小时)
1、通过促进协作解决问题的4步法
Ø  学习协调冲突的4步法及要点
Ø  学习确保协调有序推进的2技巧
2、共同发力为协调冲突保驾护航
Ø  认识3个角色的职责
Ø  将协调冲突的步骤与要点应用于3个角色
3、 单元小结
教学法:体验总结;小组研讨;角色扮演;团队共创
工具:《协调冲突提示卡》
闭场:课程内容回顾,学员评估培训前后的收益

使用道具

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