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王琦《激发他人与团队的领导之道》

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《激发他人与团队的领导之道》
【共识】
1.     切勿求多,确保聚焦:强化辅导意识;给方法-技巧-工具;带领团队成员一起发展
2.     上课切勿夸夸其谈,着重实操的演练,操作过程有明确的点评与反馈
【执行计划】
导入:今日领导力?(30分钟)
1、作为召集人,走进领导力
Ø  领导力的概念与本质
(不是特权,而是责任;不是对他人做什么,而是和他人做什么)
Ø  召集人面对领导的2个境界
Ø  辅导对于领导效能提升的价值与必要性
2、课务宣导
Ø  说明课程结构与学习安排
Ø  申明收益与规则
Ø  协助学员建立明确的收益期待
教学法:寓言反思;班组研讨;个人反思
案例与工具:《溪流的启示》;《课程结构图》
模块1:辅导意识能落地(2小时)
面对不同下属、不同任务,如何瞬间了解其的工作状态?确保拥有能落地的辅导意识?
1、揭示下属工作状态的基本规律
Ø  介绍观察工作状态的2个维度
Ø  理解工作状态的4个特征
Ø  揭示各特征背后的需求
2、瞬间诊断下属的工作状态
Ø  学习诊断下属工作状态的步骤
Ø  学习诊断下属工作状态的技巧
Ø  初步练习诊断工作状态
Ø  通过案例掌握动态诊断工作状态
3、将技能运用与实际
Ø  利用工具盘点岗位主要工作任务
Ø  评估团队成员各任务的工作状态
教学法:案例分析;小组讨论;个人反思
案例与工具:《金晶的任务》;《诊断提示卡》;《督导计划卡》
模块2:辅导能力保发展(3.5小时)
辅导的时机怎么抓住?具体方式如何运用?如何保证辅导闭环?
1.     认识辅导时机、闭环与反馈技巧
Ø  了解3种辅导时机及何时使用
Ø  了解辅导闭环及重要节点要务
Ø  反馈的2种形式与4大要点
Ø  练习反馈技巧,并应用与整场培训
2.     理解4种辅导方式
Ø  揭示2种辅导行为的概念与逻辑
Ø  辨识与列举2种辅导行为确保理解且能使用
Ø  通过逻辑图理解4种辅导方式
Ø  理解4种辅导方式的主要特征及其背后的意图如何能激励他人
3.     4种辅导方式的使用精要
Ø  分组提炼4种辅导方式的使用精要
Ø  对比正确的使用精要,分析差别背后的原因
Ø  分析4种辅导方式的异同点及揭示的逻辑
4.     确保4种辅导方式得到能力发展
Ø  组织小组开展实例演练
Ø  邀请代表公开演练
Ø  讲师点评并利用使用精要做正面演示
Ø  总结强化4种方式的使用技巧
Ø  将辅导计划与策略落实于《督导计划卡》
教学法:观影分析;绘图教学;小组讨论
工具:《辅导方式矩阵》;《辅导方式精要提示卡》;《督导计划卡》
模块3:团队能力齐提升(1小时)<时间原因这个模块不练习,只介绍>
团队需要开哪些会?这些主题会议都怎么搞?
1、关于团队会议
Ø  团队的3种会议
Ø  3种会议的重点与核心议程
2、常规工作复盘会
Ø  常见的挑战
Ø  如何30分钟开完复盘会
3、任务攻坚脑暴会
Ø  确保团队共创的基础方法
Ø  确保共创有结果的使用技巧
4、团队建设成长会
Ø  团建活动通常还要做些什么容易被忽视
Ø  确定团队的行为准则及成员要发展哪些能力
Ø  成员能力成长故事会
教学法:班组共创
工具:《团队会议精要提示卡》
闭场:总结与新征程(30分钟)
Ø  利用思维导图回顾课程内容
Ø  输出个人受益
Ø 创建行动计划

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