管理者的角色认知 主讲:曹耀良 课程背景: 管理者应有的思维习惯是:“一切皆由我起!”团队中发生任何问题,先从自身找原因;所有的错误,管理者负主要责任,员工负次要责任。 角色认知,就是清晰自己的身份应有的职责和言行。无论你是资深管理者,还是新晋升到管理岗位,你是否有认真思考过:管理者应该担当什么角色?你是否非常清晰并欣然接受你需要进行的角色转变? 许多管理人员并非管理类专业出身,而是因工作出色,由专业岗位逐步晋升至管理岗位上来,因此常常沿袭过去的(员工)思维和行为模式,并没有正确认知和担当起管理者应有的角色,时常发生角色错位、越位、缺位的情况。 本课程将帮助管理人员全面理解和践行管理者角色,并提升格局与境界。 课程收益: 帮助管理者正确认知与定位自己的五大角色,承担应有的责任,提升格局与境界,渐行渐强,成为称职的,乃至卓越的管理者。 课程方式: Ø 针对管理者常见的角色偏差,结合工作实际进行剖析,提出问题与解决方法; Ø 讲演结合,声情并茂,理性与激情相融; Ø 拒绝枯燥乏味的说教,做到实用性与趣味性的完美结合,寓教于乐; Ø 大量的案例、工具介绍、视频、小组讨论、模拟演练,全程互动,气氛热烈。 课程对象:中层、基层管理人员;储备干部 课程时间:1天,6小时/天 课程大纲: 分组;管理者角色提问 故事:他的表现如何 第一讲:管理的职能 1. 管理者正确的思维习惯:一切皆由我起 1)任何问题,我负主要责任!员工负次要责任 案例:一个卓越团队和一个平庸团队的产生 2)卓越源于教育、源于要求、源于激励 2. 管理的五大职能 1)周详计划 2)高效组织 3)有力指挥 4)充分协调 5)精确控制 3. 管理,要管什么—管理的五项资源和一个要素 案例:如何将例外管理变成例行管理?(三个关键词) 第二讲:管理者的五大角色认知 一、解读管理者的第一个角色:管理 1. 恰当的管理距离 问题:我们应该与部属打成一片吗? 1)对下属的监督:拿捏好尺度 2)上下级的关系:拿捏好距离(亲密有间) 列举:管理者不应该做的事(9项) 2. 做好知识管理 1知识管理是一项很重要,但经常被忽略的工作 分享:知识管理的三个要点 3. 做好关键细节管理 1)管理者要抓大放小,但先要区别好“大”和“小” 2)细节管理的意义及背景 3)“致广大而尽精微” 案例:关注细节之利、忽略细节之害 提问:何为关键细节? 分享:如何培养注重细节的习惯 分享:做好细节管理的九个要点 思考:在本人的岗位,有哪些关键细节容易出问题?如何有效防范? 二、解读管理者的第二个角色:教练 视频分享:教练做对了什么? 1. 知人善任 2. 激发潜能 3. 启发思考 4. 引导方向 问题列表:你了解自己的下属吗? 三、解读管理者的第三个角色:团队领导者 1. 管理是一门技术,领导是一门艺术 1)推力与吸力,共同作用 案例:领导者的能量 2)管理是数学,领导是哲学 对管理者的满意度调查问卷(20个问题) 2. 如何成为员工心目中的优秀领导 互动:假设我是老总 案例:一个小领导 1)管理者的权力来自于哪里? 解读:权力影响力与非权力影响力 2)非权力影响力的两个权:专家权,典范权 3)如何提升非权力影响力? 四、解读管理者的第四个角色:优秀执行者(对上) 要素1:积极的态度 ——不推诿,不抱怨 视频分享:如何面对艰难的任务,以及团队成员的抱怨 要素2:胜任的能力 ——专业能力;团队协作能力;创新思维与问题分析解决能力 要素3:有效的沟通 小组讨论:对上沟通的三个问题 五、解读管理者的第五个角色:积极协作者(横向) 1. 降低部门墙 1)不要习惯于站在自己的角度思考 2)注意视觉的盲点 点评:如何降低部门墙 案例:市场部的遭遇 2. 提升大局观 1)树立全局观念 2)注意横向投资 3)理性表达意见 分享:团队协作的几个要点 第三讲:管理者误区之“角色三防” 1. 防止角色错位 案例:一位新来的总工 1)下君,尽己之能 2)大巧有所不为,大智有所不虑 3)分工提高专业度;各司其职,绩效最佳 4)什么事情该亲力亲为,什么事情该借力他人? 2. 防止角色越位 案例:上司越级指挥的对策 点评:被多头管理的岗位该怎么办? 3. 防止角色缺位 案例:一个失职的管理者 4. 拒当“老好人” 案例分析:你如何抉择 点评:严管就是厚爱 提问:如何解读慈不掌兵,情不立事? 第四讲:新晋管理者的定位 案例分析:一位新上任的领导 视频分享:新官上任三把火 1. 新官上任该怎么做——视乎三个人 问题:什么情况下,新官上任应该重权出击? 第五讲:从技术专家到管理高手 1. 榜样的力量 案例:一个正确的任命 2. 技术专家的特点VS管理高手的特点 提问:如何由技术专家变成管理高手和卓越领导? 3. 三个管理观点讨论 结尾:点评、分享;团队表现奖颁奖。 (本大纲为基本的课程思路,如企业有其它要求,讲师可在实际授课中作出调整)
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