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梁蕊琳《中层管理者管理能力提升》

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《中层管理者管理能力提升》
主讲:梁蕊琳老师  
【课程背景】
中层管理干部是企业的核心成员,是企业的骨干力量。但在其实际的管理过程中,常常会遇到令人头疼的管理问题:
投入了很大精力,但团队绩效仍然提升有限;怎样激发团队成员的积极性?
总在忙于沟通,但沟通效果差强人意;如何做好向上汇报,让老板满意?怎样跨部门沟通,协调资源?如何化解内外部矛盾冲突?
为什么自己每天疲于奔命,努力工作辅导下属,但下属依旧无法胜任工作?
团队成员新老交替,经验不同,能力不同,认知不同,怎样更好的内部管理?
……
企业的中层领导干部多数由生产技术、业务骨干晋升培养而来,由于缺乏系统的管理能力提升训练,其管理工作更多是依靠自主学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累,耗时久、提升慢且实践效果显现不明显,实际的管理效能也有很大提升空间。
本课程以管理学理论为架构,结合职场中中层管理者常遇到的各类管理案例,使参训学员系统地形成管理理念认知进阶,从管理者角色认知、团队管理、沟通协作、业务管理、教练能力、个人领导力培养5大模块系统提升企业中层管理干部的管理效能。
【课程收益】
Ø  角色定位:明晰中层管理者的角色定位,能够发现并盘点个人管理职能的偏差
Ø  团队管理:掌握团队人才盘点的科学方法,学会根据员工个性化状况设置相应培养提升方案;了解团队激励的本质,并拓展掌握不同维度的激励模式
Ø  职场沟通:掌握职场沟通的底层逻辑,能够通过良性沟通创建良好人际关系和工作环境的方法与技巧,改善部门内部与跨部门协作关系
Ø  业务管理:掌握科学的业务管理流程,学会以“工作坊”形式组织团队持续优化业务控制过程,提升团队执行力、凝聚力
Ø  教练能力:掌握行之有效的GROW训练模型,初步具备教练式沟通辅导能力
Ø  领导力培养:建立合格领导者基础素质与能力的认知,了解“领导”的基本含义,并启发学员向“领导者”发展迈进
【课程特色】     
Ø  系统可复制:课程内涵盖管理学、人力资源、企业战略管理等理论内容,教学内容模块化、工具化,能够快速帮助学员提升管理能力
Ø  实战好应用:课程内提供学员14种管理技巧/方法,5个管理工具,匹配实际管理应用场景,学员能够快速应用、好上手
Ø  有趣强互动:讲师具备500强企业学院11年教学背景,善于使用课程引导技术,混合安排工具、案例、练习穿插,培训过程互动多且趣味性强
【课程对象】企业内中层管理层、管理后备人才、人力资源部门人员
【课程时间】1-2天
【课程大纲】


1      自我管理
1.1     管理者角色
1.1.1  管理者角色定位
1.1.2  优秀管理者核心三角色
1.2     自我定位
1.2.1  分析岗位职责
1.2.2  分析个人能力
2      团队管理
2.1     人才梳理及培养
2.1.1  理解人才对企业、团队的重要性
2.1.2  28法则——把80%的水浇在20%的花上
2.1.2.1 会人才盘点
2.1.2.2 会对症下药
2.1.2.3 人才培养逻辑
案例:香格里拉的人才培养底层逻辑
2.1.3  团队内的人才梳理
2.1.3.1 盘点人才的三个角度
2.1.3.2 人才分析的四个逻辑
工具:人才盘点九宫格
2.1.4  团队内的人才培养
2.1.4.1 学什么
工具:团队人才培养规划表
2.1.4.2 怎么学——打造学习型组织
2.2     有效激励
2.2.1  激励的痛点和需要关注的5个要点
2.2.2  有效激励的4大作用及5大原则
2.2.3  激励模型
理论及应用:马洛斯需求理论、双因素理论
2.2.4  激励实务拓展
头脑风暴:四个维度的激励形式的发散
2.3     团队文化的建立
3      沟通协作
3.1     管理者在沟通中扮演的三个角色
3.2     管理沟通的要素和本质
3.2.1  7大沟通要素
3.2.2  沟通的本质
案例:危机处理——爆炸的热水器
3.3     与不同人群的沟通策略
3.3.1  向下沟通
3.3.1.1 团队内沟通的三大障碍
3.3.1.2 三种有效的向下沟通策略
3.3.2  向上沟通
3.3.2.1 上司管理风格类型分析
工具:管理风格分类矩阵
3.3.2.2 不同类型的上司的沟通策略
练习:分析直属上级的管理风格,并匹配合适的沟通策略
3.3.3  跨部门横向沟通
3.3.3.1 部门墙存在的5个原因
3.3.3.2 6大跨部门沟通策略
3.3.3.3 部门间冲突处理的5种方式
练习:跨部门沟通案例演练
4      业务管理
4.1     完成任务的意愿——对企业战略的理解
4.1.1  企业战略的背景
4.1.2  经典的企业战略管理
4.1.3  中层在企业战略中的角色和职责
4.2     完成任务的能力——过程控制
4.2.1  过程控制的方向
4.2.1.1 限制偏差的积累
4.2.1.2 适应环境/竞争变化
4.2.2  PDCA环的管理应用
4.2.3  “群策群力“的过程控制——团队工作坊
5      教练能力
5.1     管理者教练能力对组织的价值
5.2     教练式沟通的特点和3大原则
5.3     GROW模型
工具:GROW模型沟通框架
角色扮演:员工工作辅导
6      个人领导力的培养
6.1     领导者VS管理者
6.1.1  领导者的3大职能
6.1.2  领导者素质
6.2     领导行为理论——5类领导方式的分析
理论:管理方格理论
工具及自检:管理方格图分析
6.3     领导艺术的培养
6.3.1  履行职能的艺术
6.3.2  提高领导工作有效性的艺术

使用道具

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