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陈永:人绩合一-基于行动学习的问题解决能力培养

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人绩合一-基于行动学习的问题解决能力培养
主讲老师:陈永
【课程背景】
自行动学习的概念与应用方法传入中国以来,行动学习在业内越来越火热,组织里的学习发展专业人士有两类问题希望得到解答。
行动学习到底是什么:有行动有学习,就叫行动学习?行动学习和培训后的跟进又有什么区别呢?如果说行动学习是带着组织里真实的问题来寻求答案,行动学习和引导又有什么区别呢?它究竟能带来怎样的不同?
行动学习的关键角色:行动学习教练,他是如何发挥价值的?他的关键技能又是什么?
对于这些问题,我们需要从行动学习最核心的概念和方法论来入门,方才能了解其背后的深意和力量。
本课程旨在帮助组织及学习发展专业人士,以及需要参与行动学习项目的关键人员初步认识、了解行动学习,并掌握行动学习在组织内运用时的注意要点。
目前,针对解决实际的工作或业务问题,有很多种方法,包括引导技术的团队方法,不同于这些技巧的是,经过实践证明,行动学习不仅对于解决简单问题有效,对于越是复杂、难度越大的问题,成效越是明显。行动学习可以明显的帮助管理者进行系统决策与业务思考。
本行动学习课程内容,不同于引导师课程,讲授最基本的行动学习方法,练习最经典的行动学习方法。
【课程收益】
²  心态: 初步了解和认识行动学习,意识到行动学习的核心价值
²  技能: 体验和学习行动学习教练的提问技巧
²  应用: 掌握行动学习在组织中的运用,及基础的管理、实践和推进方法
【课程特色】
<有深度> 避开深奥理论,化繁为简,版权管理模型,挖掘底层逻辑,揭开思维迷团
<有针对> 深度调研、实访,将咨询与培训一体化,直击学员工作中的难题与困扰
<接地气> 有案例,有模拟,案例与模拟来源真实经历,不谈高大上,紧扣行业与岗位
<有方法> 有思维引导,有方法论指引,有操作工具与方法,学之可用,学之会用
【课程对象】组织发展或人才发展部门人员、业务部门主管、经理以上中、高管人员,HR部门经理,HR从业人员、培训部门人员 【课程时间】1-2天(6小时/天)
【课程大纲】
第一讲什么是行动学习
1、行动学习的前世今生
2、行动学习的定义-认识行动学习的本质与精髓
3、行动学习的4个应用成果:个人领导力发展、解决问题、团队发展、组织变革
4、行动学习的6个要素
² 问题
² 团队
² 教练
² 提问与反思
² 学习
² 采取行动
现场体验1:体验一场行动学习
5、行动学习6 要素注意点
² 问题的适切性以及解决过程
² 团队的组成
² 教练的角色和价值
² 提问与反思的目的和规则
² 学习的3个层次:个人-团队- 组织
² 行动的重要性
6、行动学习的2个基本规则
7、反思:观察、感受、学习
第二讲行动学习的基本方法
1、开放式提问VS 封闭式提问
演示练习:我的烦恼
2、提问- 反思- 醒觉- 行动
3、提问的三层探询模型
• 小组练习:用三层探询模型提问
4、反思:流程、提问的力量、团队的能量
• 讨论与分享:行动学习与培训的不同
第三讲应用行动学习解决问题的6步法
1、提出问题
2、澄清问题
3、重构问题
4、创新方案
5、行动计划
6、学习反思
• 现场体验2:体验一场行动学习
第四讲行动学习在组织中的应用
1、组织何时采用行动学习
2、主题的7 条评估标准
• 小组练习:选择一个合适的主题
3、行动学习项目与人才发展项目的结合
4、通过行动学习形成学习型组织
行動學習

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