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陈洪浪:智慧之问-教练型领导力

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智慧之问-教练型领导力
课程背景:
在物质不断丰富,AI技术突飞猛进的VUCA(变化不定)时代,95后、00后开始“整顿”职场,他们不再是简单机械的打工者、纯粹的命令执行者,他们渴望平等、自由、民主,渴望受到尊重,渴望受到关注、情绪得到照顾,渴望不断成长。
但是,大多数管理者还是停留在过去那种命令式、家长式的管理方式当中,造成了一系列的职场冲突,士气下降,员工流失等问题。这个时代的领导者急需将自己的领导方式转变为平等对话、赋能的教练型领导模式,这样才能吸引留住优秀人才,激发员工的积极性,最大程度提升公司和团队业绩。
通过学习本课程,学员可以系统掌握教练的四项能力、两个工具和GROW模型,从而成为一名合格的教练型管理者。
课程收益:
● 理解教练型领导力的三项原则,开始形成教练的心智模式;
● 提升教练型领导力的四项能力(倾听、区分、提问、反馈),快速提升解决问题的能力并激发他人改变的意愿;
● 掌握教练型领导力的四步流程(GROW模型),通过对话支持被指导者达成目标;
● 掌握两个实用的教练工具:平衡轮和六个逻辑层次
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:企业各级管理者
课程方式讲授法、学员分享、视频教学、小组研讨、角色扮演、情境模拟、小组演练等
课程模型:

课程大纲
第一讲:重新认识“教练”
讨论及视频:看到教练两个字你想到什么?
一、教练的定义
——教练是一个通过倾听、提问、反馈等方式不断挖掘对方潜能的过程
视频观摩及讨论:《面对巨人》
二、教练的三原则
1. 支持
2. 期待
3. 信任
故事分享+讨论:杰克·韦尔奇的故事
三、领导与教练的关系
小组讨论及分享:为什么新时代教练成为一种越来越重要的领导方式?
四、教练的价值

1. 对组织的价值
2. 对团队的价值
3. 对个人的价值
五、教练的四个层次
层次一:自我教练
层次二:个人教练
层次三:团队教练
层次四:组织教练
二人对练:体验真正的教练
六、传统型领导和教练型领导的区别
1. 沟通氛围的区别
2. 信任关系的区别
3. 过去还是未来导向的区别
4. 行动责任人的区别
5. 关系的区别
6. 员工是否能获得成长的区别
个人练习:评价自己的领导风格及分享
七、六种领导风格不同的适用场景
1.
监督者领导风格适用的场景
2. 师傅性领导风格适用的场景
3. 心理辅导型领导适用适应的场景
4. 顾问型领导风格适用的场景
5. 授权型领导适用的场景
6. 教练型领导适用的场景
第二讲:教练的四项核心能力
一、深度倾听-打开心扉的艺术
案例+讨论:小飞行员跳伞
1. 认识深度倾听
1)深度倾听的定义:站在对方的立场能听到对方的情绪和需求
2)深度倾听的特点:肢体反应,理解内容,产生共鸣
3)深度倾听的原则:为理解而倾听,而不是为表达倾听
4)深度倾听的价值:对方感到被理解被认同
2. 深度倾听的三种方法
方法一:接收
——妨碍接收的三种行为
练习:深度倾听的接收
方法二:反应
练习和测试:深度倾听的反应
方法三:确认
练习和测试:深度倾听的测试
综合练习:二人的深度倾听
二、科学区分-找到真相的艺术
游戏:取下眼镜看黑板
导入:认识区分的定义与重要性
案例分析与练习:办事处经理与上级的对话
小组讨论:人生当中苦恼的最大来源是什么?
1. 情绪产生的来源—ABC模型的三大核心
工具:ABC模型
1)事件
2)信念
3)结果
2. 不合理的三种信念
3. 区分两种思维模式
1)固定思维模式
2)成长型思维模式
案例练习:判断这句话属于哪种思维模式?
4. 区分哪些是可以改变的,哪些是不可以改变的事情
小组练习:区分
三、三种有力提问-启发思考的艺术
视频观看及讨论:乔致庸和马询的对话
导入:有力提问的概念、特点、价值
方式一:开放式提问——没有标准答案,需要深思才能回答的问题
案例及练习:如何进行开放式提问
方式二:如何型提问——帮助积极面对现状,寻找答案的问题
案例及练习:如何进行如何型提问
方式三:未来导向型提问——注重未来付出的行动和可行性的提问,帮助获得希望的问题
案例及练习:如何进行未来导向型提问
综合小组练习:有力提问
四、有效反馈-付诸行动的艺术
导入:有效反馈的定义
1. 积极性反馈(BIA)
B:行为描述
I:行为的影响
A:赞美和欣赏
2)积极性反馈的关键:区分评判与观察
练习:积极性反馈
2. 发展性反馈(BID)
B:行为描述
I:行为影响
D:希望对方的改变
案例分析:发展性反馈
练习:发展性反馈
综合练习:有效反馈
第三讲:教练的流程(GROW模型)

一、GROW的四大核心
1. G:明确目标
2. R:探索现状
3. O:研究方案
4. W:行动计划
案例展示:GROW模型完整案例
练习:教练练习规则
二、聚焦目标
任务:聚焦正向、符合SMART原则的目标
小组练习:拿到SMART目标
三、了解现状
任务:了解影响目标达成的要素、资源
小组练习:了解影响目标达成的因素和资源
四、探索行动方案
任务:扩大思考领域,探索行动方案
小组练习:探索实行目标的行动计划
五、强化意愿
任务:制定具体行动计划,总结本次沟通成果、设定奖励、积极肯定
小组练习:激发被指导者实行目标的动力
第四讲:教练常用的两个工具
一、平衡轮模型
1. 认识平衡轮

——平衡轮是一个帮助客户全面思考希望探讨的话题,从中找出关键点并采取行动的教练工具
2. 平衡轮的应用场景
1)员工发展
2)客户拓展
3)项目管理
4)绩效辅导
5)工作规划
案例分享:平衡轮
三人小组练习:平衡轮
二、六个逻辑层次模型
1. 逻辑层次的六大维度

1)愿景层
2)身份层
3)价值观层
4)能力层
5)行为层
6)环境层
2. 逻辑层次应用场景
1)个人发展
2)团队整合与发展
3)组织发展
案例分享:逻辑层次
三人小组练习:逻辑层次
工作坊:教练3人小组练习
1. 三人一组,各自扮演教练、被指导者和观察员的角色
2. 被指导者提出自己希望被指导的主题
3. 教练以遵守流程为目的,进行20分钟的教练
4. 观察者将教练使用的技术分阶段进行记录
5. 20分钟后,教练和被指导者说出自己的感受,观察者做出反馈(5分钟)
6. 换角色再进行(合计90分钟)
全部课程总结及展望

使用道具

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