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激励人—员工的留存、激励与发展 【课程对象】管理者。 【课程时长】1天，6.5小时/天 【课程背景】 随着新生代员工陆续走进职场，他们越来越关注个人的需求和发展，管理者不禁感慨：奈何“将心向明月”，结果却“明月照沟渠”。在管理团队时，常会上看到以下问题： l 提的要求总是执行不下去，到底是管理有偏差还是员工执行力在下降？ l 一言不合就离职，不加薪，不升职，就留不住了？ l 工作缺乏主动性，总希望等着公司提供成长机会； l 工作中时不时有抱怨情绪，还会影响到其他员工； l 不知道如何支持和辅导员工的职业生涯发展 【课程收益】 l 掌握一套有针对性且易落地的团队管理方法和工具； l 员工分层管理，激发员工内驱力，增加团队效能，提升留存率； l 明确自我职业生涯发通道，提升职场竞争力，学会管理团队的职业发展。 【课程大纲】 第一部分 新员工职业发展管理 这个阶段的员工常出现的状态：工作结果不令人满意；在前公司形成的习惯无法适应新公司；总想得到“学习”和“成长”；感觉得不到认可，直接离职。 1、新员工管理问题概述 【案例讨论】：不知所措的新主管 l 新员工的四大核心问题 【工具】：明尼苏达工作适应论 l 管理者的四大核心问题 【练习】：管理者自评表 2、如何对新员工提工作要求 【游戏】：迷宫探险 l 工作任务分类四象限 【练习】：尤哈里之窗工作表 l 三类陌生要求 【工具】：任务要求红绿灯 【场景案例】：主管如何给资深下属布置工作任务 3、如何清楚并满足新员工的需求 【讨论】：新员工有哪些需求 【练习】：如何激励员工把琐事做精 4、如何与新员工谈薪 【工具】：未来简历 第二部分 进阶员工职业发展管理（员工驱动力激发） 这个阶段的员工常出现的状态：感觉工作重复单调，出现职业倦怠；面临外部公司高薪工作机会的诱惑，考虑要不要跳槽；对未来的职业路径有迷茫感。 1、进阶员工的管理问题概述 【游戏】：邓克尔蜡烛实验 2、驱动员工作的动力是什么 l 自控：工作自控的方法与信念 【工具】：OKR l 胜任：情境领导促成员工胜任 【练习】：情境领导方法论探讨 l 关系：怎么跟员工谈价值 【工具】：企业文化模型 第三部分 员工职业发展通道管理 员工在公司发展一段时间后，必然面临着职业发展通道的选择，常出现的状态：上升无门，不知怎么晋升；各种转型路径，迷茫不确定方向；想混日子，但又不甘心 1、职业通道分析 l 职业双通道 l 职场变道 l 向上：管理路径 l 向内：专家路径 【工具】：专家对话卡 l 左右：转岗路径 2、发展内圈骨干四步法 l 领导-成员交换理论 l 四步发展你的内圈骨干 注：实际课程会与课程大纲稍有差异。
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