|
《变速领导力》 ——领导者变速提挡，主动拥抱动荡时代—— ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 【课程背景】 当今世界正处于一个百年未有之大变局时代。在经济、科技和社会文化不断深化变革的不确定背景下，如何更加有针对性、更加结合工作具体情景进行有效领导，达成提质降本增效的成果，成为领导者必须面对的重要课题。 传统领导力的学习和提升，往往单方面强调或个人魅力魄力等领导特质，或工作型还是关系型的领导行为习惯，更有甚者着力点放在目标计划、组织协调、指挥控制等等相对稳定环境下的领导者管理能力提升上，而很少有对于不同层级领导者，面对不同工作情景，如何变速提挡，如何找到新方向，分析新问题等等新发展难题的研究。本课程主旨在于基于不同的层级的领导者，如何进入领导？如何自我领导？如何领导他人？如何领导团队？如何领导组织？如何真正发挥领导力的优势？ 人生而不同，世界多元复杂，怎么才能让走到一起来的不同的人，为了组织的共同目标一起奋斗？组织达成目标的过程中，领导者需要在个体、群体、组织三个层次，从认知、思维到行为上探究：究竟怎样才能够让全员积极投入到组织共同目标上来。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 【课程对象】企业中高层领导者、各部门经理、负责人等团队领导；推动企业战略目标落地的各部门各级经理、业务营销等管理干部。50人以内 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 【授课时长】2天（6小时/天） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 【授课形式】案例分析+知识讲授+问题探讨+互动分享+内容反馈+成果总结+答疑； ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
【理论基础】
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
【课程模型】
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
【课程大纲】：
序 言：大变革时代的领导者突破
一、大变局时代社会及企业特点 二、复杂局面的企业领导者提升 1、领导者提升之本质 2、领导者提升之方法 3、领导者提升之工具 三、团队学习方法训练 1、学习方式：共学共创 2、系统思考与冰山模型
第一节、
变速领导力的基础逻辑 ※案例研讨：传统领导方式之殇 1、行为工程模型之痛点 2、有效管理的核心逻辑 3、组织行为学概况及系统
第二节、变速领导力一档：个人领导力 一、领导力密码模型：从个人到群体 二、自我领导之道：修己安人 三、自我领导两个关键 1、框架思维 2、自我领导的五个关键 三、自我领导的六力模型 四、卓越领导者大五模型
第三节、变速领导力二档：群体领导力 ※案例研讨：应对小李的抱怨 一、领导下属 1、人性四大假设及相应方式 2、工作态度对绩效的影响 3、工作动机与有效激励 （1）三大激励理论 （2）两个激励工具 ※现场练习：如何激励人才有效？ ※案例研讨：工作的安排与督导 4、领导下属的核心理论及应用 （1）特质领导 （2 行为领导 （3）权变领导 （4）代表性领导力 a核能领导力 b领越领导力 c框架领导力 d量子领导力 5灰度领导力 二、领导团队 ※案例研讨：究竟该听谁的？ 1、群体与团队的差异 2、团队领导力矩阵 3、团队的冲突解决 4、团队决策与协商 ※世界咖啡探讨：有效团队的建立 ※管理案例研讨：张经理的团队重塑
第四节：变速领导力三档：组织领导力 一、战略领导力 1、企业使命、愿景、价值观和战略目标 【现场实操】：讨论并写出本公司使命/愿景/价值观 2、企业内外部环境分析及主客观分析 【现场实操】：分析并梳理本公司整体的优势及不足 3、基于市场及公司战略的业务规划及安排 4、企业比较竞争优势及实施策略 5、领导力与绩效绩效管理 【现场实操】：部门绩效及绩效管理讨论 6、企业战略解码与绩效执行 【现场实操】：思考本人负责部门的战略地图及响应指标 7、企业绩效的五大循环及高效执行 二、组织结构与文化 ※现场练习：绘制你的组织结构图 1、组织结构要素对企业的影响 2、组织文化的维系与创立 三、变革领导力 1、组织发展与变革管理模型 （1）勒温模型 （2）科勒模型 2、变革前提下的企业领导力 （1）变革的思维意识：a破除局限、b勇于创新、c谦虚谨慎、d细致认真 （2）变革的领导行为：a有信誉、b有目标、c能整合、d会激励 （3）变革的关键流程： a塑造危机、b组建核心、c愿景传播、d试点行动、e巩固总结、f全面推广1、
课程总结1、知识点回顾2、课程总结
| 
