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情境领导 Ø 课程背景 领导力的作用体现在组织的每一个层面。今天的领导者更像是教练、合作伙伴或导师，指导和支持着员工的工作，而不是简单地命令或分配任务。领导的定义不是你对员工做了什么，而是你和员工一起做什么。 “情境领导”模式是根据情境的不同，通过对员工完成任务的能力和意愿进行判断，使领导者能够适时地调整自己的领导风格，达到实施影响的最佳效果，从而带领员工取得良好的工作绩效，提高下属的满意度，并实现团队成长。“情境领导”不仅是一种先进的领导模式，更是一种非常实用的工具与技能。30多年来，全球有上千家企业和超过两千万的职业经理人参加了这一培训。GE、EMERSON、IBM、可口可乐、亚马逊、微软、通用汽车、苹果等知名企业更将其视为高级经理人员的常年必修课。 Ø 课程时长 1-2天 Ø 目标人群 企业内承上启下的管理者及有潜力的未来管理者。 Ø 课程模型
Ø 课程特色 ü 采用“全员参与＋行动演练”，旨在参与中“悟道精髓”，演练中“得到实践”。 ü 穿插“管理案例”，旨在通过“情境再现”，找出“组织痛点”，得出“方法”。 ü 采用经典游戏，让学员在欢乐中得到启发。 ü 专业测评报告，提升自我认知。 Ø 课程大纲 一、领导和管理的差异 1. 介绍学习目标与学习内容 2. 解释领导与管理的差异 3. 定义领导者，领导力，领导方式、影响力的起源 4. 分析影响力的过程 5. 授权的目的与意义 6. 授权的误区与障碍 二、诊断下属的发展阶段 1. 领导型态测试 2. 有效授权的核心步骤 3. 员工工作的要素 4. 诊断员工发展阶段的两大要素 5. 小组研讨：学习的发展过程 6. 员工在目标任务上的四种发展阶段 7. 员工的四个任务发展阶段 8. 四种任务发展阶段的员工需求特点 9. 诊断员工发展阶段的要点 10. 通过录像分析，如何评估准备度、提高诊断的能力 三、分析自我的领导弹性 1. 领导行为的两种基本类型-指导行为与支持行为 2. 四种领导型态：S1-S4 3. 四种领导型态的行为特征 4. 四种领导型态的差异 5. 四种领导行为方式在制定决策方式上的差异 6. 互动游戏-《谁是我最中意的领导》 7. 单元小结：分析自我的领导弹性要点——评估自己的领导方式、报告分析与解读（灵活性与有效性），录像分析，了解更多的领导艺术 8. 企业实际案例拆解与演练 四、总结与行动计划
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