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张咏:新任经理

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“新任经理”课程大纲
《课程介绍》
根据美国创新领导力研究中心(CCL:全球领导力培训排名第一,每年培训2万名领导者)的全球调研数据显示,一名优秀新经理和普通新经理之间的业绩差距在3倍以上,但现状是全世界只有30%的新经理,在上任前就做好了胜任准备,而未做好准备的新经理们,平均需要6个月才能真正胜任新经理的岗位。
本课程为储备骨干员工和新经理量身定制,首先通过工作任务分析、胜任力卡片能力选择,理解骨干员工和新经理之间角色差异,其次梳理了新经理上任后最易遇到的五个场景难点,结合领导力理论+管理工具,帮助新经理步步为营,做好上任的准备。
同时,课程采取深受学员欢迎的“案例教学法”,将学员置身于真实业务场景中,有趣、参与感、真实情景和解决问题。学员的学习关注度和投入度,较传统课程都大大提高,更符合移动互联网时代员工的学习特征。
《课程目标》
u  理解新任经理和骨干员工的工作任务和胜任能力,改变角色认知;
u  理解新任经理的五项认知升级,并掌握对应的管理工具;
Ø  五项认知升级之一:抓住核心
Ø  五项认知升级之二:翻译目标
Ø  五项认知升级之三:管理精力
Ø  五项认知升级之四:情景授权
Ø  五项认知升级之五:持续升级
《课程对象》企业新任经理、储备干部、核心骨干员工
《课程时间》2天或定制
《定制服务》企业专属案例开发、管理场景案例集、管理场景微课定制等
《课程大纲》
u  第一模块:导入篇
²  暖场互动:企业成功的秘密?
²  项目导入:全球经理人员胜任力的研究和现状数据
²  设计模型:美国创新领导力研究中心(CCL)的经理人员胜任力模型
u  第二模块:始于认知,角色转变
² 寻找真相:管理者与员工的角色差异
ü  小组共创:管理者和员工的工作任务差异分析
ü  胜任力卡片:管理者和员工的胜任力差异分析
²  杰克韦尔奇:改变从思维开始
u  第三模块:新任经理的五项认知升级之一:抓住核心
²  案例教学(一):乱了套的新经理
²  团队共创:抓住核心,如何找到新任经理的关键点
u  第四模块:新任经理的五项认知升级之二:翻译目标
²  案例教学(二):忙不停的新经理
²  翻译目标1:让目标感召人,听得懂
²  翻译目标2:让目标清晰,变成可执行的路径
²  翻译目标3:不同的认知,不同的结果
²  管理工具:业绩背后的漏斗原理
u  第五模块:新任经理的五项认知升级之三:管理精力
²  案例教学(三):乱了头绪的经理人
²  精力管理 = 时间管理 = 选择管理
²  优先矩阵:在企业内,重要和紧急的标准是很么?
²  tips:打破碎片化时间vs 克服拖延症
u  第六模块:新任经理的五项认知升级之四:情景授权
²  案例教学(四):丽卡酒店的故事
²  授权的常见误区
²  权变领导力:工作任务式情景授权
  辅导员工的核心技术之一:同理心倾听
案例教学:130cm的世界
同理心倾听的 3R 步骤
同理心倾听的练习
  辅导员工的核心技术之二:教练式提问
教练式提问的原则
教练式提问的对话框架
案例教学:场景案例的教练式提问练习
  辅导员工的核心技术之三:建设性反馈
积极性反馈(BIA)的练习
u  第七模块:新任经理的五项认知升级之五:持续升级
²  体验游戏:步步为赢
²  个人实现颠覆式突破的捷径
²  团队共创引导的六步法
u  第八模块:课程复盘,学员小结
²  学员共创,行动计划
²  导师引导,课程小结

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