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《基于角色认知的中层领导者五项精进》 课程大纲 【课程背景】 管理的所有问题，最后都可归结为人的问题； 人的问题，表现在执行上，根子都在思想上。 管理者的认知，是管理实践的力量源泉；中层管理者的影响，体现在管理的方方面面，渗透于管理流程的点点滴滴。 《基于角色认知的中层领导者五项精进》课程，其内在逻辑，以中层管理者的自我修养和自我领导为基础，由内而外，转化为领导行为和管理范式，去影响、激励他人；同时，也要求管理者，结合相应的管理理论、整合组织内外的各种资源关系，带领组织产生变革。内容设计在借鉴管理学、心理学、经济学当代研究成果的同时，兼顾中国传统的“内圣外王”管理理念。主要对象为组织中人的行为和态度，涵盖个人、群体、组织三个层面；内容涉及价值观、工作态度、需求理论、动机、知觉、学习、领导、权力、压力、挫折、冲突、沟通，等方面，是专门为中高层管理者开设的管理素养提升核心课程之一，提供理论与实践的辩证。 【课程定位】为组织战略贯彻创造共同语境 【四大基石】 课程基础理论的选用，决定了课程的应用边界和融摄力，决定了课程在实践场景中的落地 方向和落地程度。本课程以“文化-心理结构”、“管理的历史维度”、“系统思考”、“决策助推”为基础理论基石，保证了课程的高度、宽度、厚度和温度，方便中高层受众从中能获得观点的碰撞，中基层受众从中可学到知识和方法。 【四项收益】 ● 收益1：前沿知识--在经济文化与科技发展的当代视角中审视管理 ● 收益2：领导智慧--在厘清管理思想底层逻辑的基础上赋能管理者 ● 收益3：问题导向--力求让学员带着问题来，带着思考和方法离开 ● 收益4：重构范式--重构领导者应对当前不确定性环境的思维范式 【四个亮点】 ● 跨学科：管理实践、经济政策、文化逻辑、历史经验，助推“拓展视野” ● 跨文化：东海西海、心理攸同、南学北学，道术未裂，助推“融会贯通” ● 重案例：探赜索隐、钩深致远、古今中外、言之有据，助推“借鉴创新” ● 重实操：底层逻辑、科学理论、实用方法、简单工具，助推“即学即用”
【课程对象】组织机构的中高级管理者 【培训形式】
根据课程需求及教学协商，设计组合培训形式：
● 线下课程：通过定期安排的课程，系统学习 ● 教练助推：通过教练的助推引导，学练合一 ● 线上答疑：针对课程的相关问题，定时答疑 ● 定期复盘：根据教学的具体需求，组织复盘 【课程时间】2天 （6小时/天） 【课程大纲】 第一部分：课程导入 1、世事如棋 （1）痛点：智慧风险与不确定性 （2）起点：还至本处，愿乐欲闻 （3）支点：日光之下，并无新事 2、职业素养 （1）不知不觉的“职业脱轨”（职业倦怠、职务犯罪） （2）引人深思的“素养模型”（德才兼备，以德为先） （3）领导素养是一种“负熵”（克服熵增，精进素养） 第二部分：中层管理者五项精进 1、精进一：管理思维 -- 角色认知是基础 （1）角色认知的障碍 ■ 来自社会进步--知识工作者（彼得·德鲁克） （2）角色认知的突破 ■ 思维辩证--对立统一（整体性） ■ 行为辩证--时空时位（动态性） ■ 角色辩证--执行、管理、担当、沟通 2、精进二：主动管理 -- 价值认同是核心 （1）研讨互动：就具体企业而言，管理有没有最高/终极标准？ （2）契约性认同的四个维度 （3）工具性应用的四个场景 ■ 场景一：缓和冲突 ■ 场景二：有效沟通 ■ 场景三：选人用人 ■ 场景四：团队激励 3、精进三：执行推动 -- 高效执行非蛮干 （1）高效的秘密：执两用中 （2）高效的方法：用中执两 ■ 方法一：专精一行 ■ 方法二：坚决执行 ■ 方法三：拿到结果 ■ 方法四：分步落实 ■ 方法五：一抓到底 4、精进四：端正态度 -- 全心全意的力量 （1）态度一：诚于信仰--内驱强大 （2）态度二：诚于事业--目标坚定 （3）态度三：诚于团队--组织保证 （4）态度四：诚于客户--创造需求 5、精进五：凝聚团队 – 人心引领三心法 （1）心法一：顺--令民与上同意 （2）心法二：信--王者不欺四海 （3）心法三：尚贤--读懂“比较优势” 第三部分：现代职业素养精进的四个要点 1、第一点：一条途径--精进不迷路 2、第二点：三种境界--自查有标准 3、第三点：十六字诀--高人常提点 4、第四点：入手之处--小心自求证
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