《管理干部履责与创新能力提升》©课程 课程介绍
作为管理者，履责能力是指在组织中承担职责的能力，包括完成工作任务、确保目标实现、有效管理资源、承担责任等方面。而创新思维能力是指在面对问题和挑战时，能够灵活、独立地思考，找到创新的解决方案的能力。 随着社会的发展和竞争的加剧，管理干部在日常工作中需要拥有高度的履责能力，不仅要能够准确理解组织的目标与战略，还需要具备有效的计划与执行能力，以实现组织的长期发展。同时，创新思维能力对于管理干部来说也是至关重要的，只有具备创新思维，才能在快速变化的环境中找到突破口和机遇，为组织带来新的发展动力。 课程收益 本课程的设计灵感来源于现代管理理论和实践，并结合了实际案例和工具应用。 通过系统的理论讲解、案例分析、团队合作和角色扮演等多种教学方法，旨在帮助管理干部掌握履责能力和创新思维能力的关键要素，培养其高效的工作能力和独立的思考能力。 通过参加本课程，管理干部将能够全面了解履责能力和创新思维能力的重要性，掌握提升此能力的方法和技巧，并能够将其应用到实际工作中，促进个人和组织的发展。 课程结构设计 第一部：履责的三大能力篇 1.聚焦首要目标、保障结果能力. 2.科学计划与工作分配能力 3.过程管控与降本增效的技控能力 第二部：创新思维-四维创新 1. 寻找契机，设定目标。 2. 目标锁定，分析需求。 3. 需求聚焦，激发创意 4. 创意决策，达成共识 课程对象： 各级管理者/新晋升及后备干部 课程时长： 2天，每天6小时； 授课方式： 互动讲授+案例分析+视频分析+情景模拟+课堂演练+小组讨论+落地工具
第一部：管理干部履责能力
第一单元：履责能力-聚焦目标，保障结果。
第1节：目标管理的定义与目标设定
1. 绩效矩阵：目标设定（选择）对管理和组织绩效的影响
2．SMART工具讲授
3. 工具练习：用SAMRT，设定目标。
第2节：聚焦首要目标
1.案例研讨：企业危机案例
2.工具练习：首要目标
分解工具：应用首要目标分析工具，结合当前工作案例，明确首要目标与决定性目标。
第二单元：履责能力-科学计划与分工
第1节：计划制定
1.计划的定义
2.制定计划的程序
1) 明确目的
2) 掌握事实
3) 根据事实进行思考
4) 制定计划案
5) 决定计划案
案例研讨：新产品的案例，按制定计划的程序逐级 制定计划。
引导反思：当前工作中是否存在计划不足，及其原因分析。
第2节：工作分配
1. 案例研讨：同事的责备，分析工作分配中的改进机会。
2. 工作分配时考虑的各项条件
3. 如何做到人岗匹配，适才适岗。
4. 何谓命令
5. 案例分析：下达命令中的改进机会
6. 管理者下达命令的方式，如何确保不遗漏并激活下属执行意愿？
第三单元：履责能力-过程管控与降本增效的技控能力第一节：过程管控 1. 控制的含义，目的和对象。
2. 控制的内容1.观察测试 2比较检讨 3修正指导
3. 工作基准与达成度的控制模型，做好控制保障执行结果。
4. 案例研讨：管理者控制的2个案例，分析如何实现良好的控制，规避因控制过当与控制不足造成的损失。
第二节：降本增效的技控能力 一：效能提升模型，提升效能的最佳组合与方法。 1. 数据、要求、反馈
2. 资源、流程、工具
3. 后果、奖励、激励
4. 知识技能
5. 天赋潜能
6. 态度动机 第二部：创新思维能力养成第一步：寻找契机，设定目标 Ø 从“我习惯了”到“可以更好” 做事 V.S.做成事 破解限制性信念 Ø 从“熟视无睹”到“把握机会” 利用资源：资源盘点 把握机会：机会收集 解决问题：设定目标 Ø 从“问题思维“到“目标思维” yes，and 目标设定三原则 第二步、目标锁定，分析需求 Ø 从“无从下手”到“聚焦重点” 分析很难理解，分解比较容易 借助经典框架，用套路助分解 Ø 从“单打独斗”到“众擎易举” 盘点已经存在的利益相关人 挖掘需要争取的潜在利益相关人 Ø 从“面面俱到”到“深度链接” 挖掘利益相关人的需求 聚焦关键相关人的关键需求 第三步：需求聚焦，激发创意 Ø 创意借用：从“行业惯性”到“跨界启发” 美第奇效应 同业借用是捷径 异业借用易突破（异业同题） Ø 举一反三：从“纠结形式”到“灵活变通” 把握本质，透过形式看原理 横向思考，突破思维的瓶颈 第四步：创意决策，达成共识 Ø 设定标准，统一语境 意见相左时，制定标准是关键 关键利益相关人的关键需求 四大核心标准 Ø 评估方案，排序分区 标准前置 矩阵思维/象限思维
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