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《领导力与管理干部思维提升》系列培训 第一讲：价值重塑与管理认知（课时3小时） 模块一、角色定位：管理者的两大关键 1、提高站位，准确定位 解析：管理者岗位产生的原因分析 管理干部的自画像 ③视频片段：周星驰《喜剧之王跑龙套》 2、各司其职，各尽其责 解析：企业的三个层次如何分工 ②高层——决策层——做正确的事 ③中层——执行层——正确的做事 ④基层——操作层——把事做正确 模块二、管理认知：管理者的三个结合 1、“管”与“理”相结合 课堂研讨：您如何理解“管”与“理” ②管：管控，控制 ③理：道理+梳理+理性+伦理 2、“策”与“决”相结合 案例解析：孙权如何凝聚团队共识 ②民主集中制在沟通中的运用 ③如何凝聚团队共识？ 3、“来”与“去”相结合 从群众中来，到群众中去 ②来--扩大能力距离；去--缩小心理距离 模块三、价值重塑：管理者的四个转变 1. 从“传达型”到“落实型”转变 为什么高层领导的指令到了部门总是打了折，走了样，变了形呢？ 为什么高层领导的目标和愿望总是得不到很好的实现呢？ ①解析：为什么高层领导的想法总是落实不到位？ ②解析：真抓实干的四个步骤 ③管理工具：两讲+四做 2、从“面子型”到“原则型”转变 ①中层干部当“坏人”，团队才有执行力——执行到位 ②高层领导当“好人”，团队才有凝聚力——团队稳定 ③为什么员工说你是“老好人”而领导说你“心太软”？ ④解析：“老好人”表现及对团队的影响 3.从“保守型”到“开放型”转变 ①课堂练习：创新思维训练 ②案例解析：毛泽东思想战无不胜的秘诀 4. 从“业务型”到“管理型”转变 ①解析：四种不同类型的管理者？ ②研讨：打仗与打枪有什么不同？ ③解析：管理能力提升的三个方面 第二讲：领导者影响力与团队胜任力（课时3小时） 模块一、领导者如何提升自身影响力 孙子曰：欲治兵者，必先选将；将有五德：智信仁勇严 1.智（不断学习，提高能力） 领导=领袖+导师 ②领：引领，带领，率领 ③导：引导+辅导+教导+督导 2.信（言而有信，赏罚分明） ² 威信—罚上立威，赏小取信； ² ②诚信—言而有信，一诺千金； ² ③信任—信任激励，赢得人心 3.仁（宽容尊重，爱护下属） ² 水至清则无鱼，如果员工犯的错误是无心之过，是非战略性的小错，没有必要严责，要适当包容； ² ②不要以为你是领导，就可以高高在上，就可以不尊重下属； ² ③在情感上，爱兵如子；在纪律上慈不掌兵； 4.勇（敢于拼搏，承担责任） ² 缺啥不能缺士气，领导的状态决定了员工的状态。 ² ②领导就要有担当，有多大担当，才能干多大事业。 5. 严（严于律己，宽以待人） ² 当上级对下属严格管理时，会带来下属的抵触抱怨反抗；当上级对下属亲情管理时，管理者丧失领导权威，怎么办？ 解决这个问题要从五个方面入手。 模块二、领导者如何提升团队胜任力 一、教导力是团队胜任力之根 课堂研讨：您认为可以用哪些方式来培养员工？ 1、因人而异，选择不同的方式 2、师傅带徒弟，在岗培训OJT 3、师傅带徒弟，辅导员工六步骤 4、师傅带徒弟，离场测试七步法 二、学习力是团队胜任力之本 1.每天进步1%——总结反思+持续改进 2.在实践中学——实践出真知 3.立足本职岗位——干什么学什么 4.学会拿来主义——复制+改良=创新 5.学会读无字之书——读书+读人+读事 6.站在巨人的肩膀上——学古人+学今人 第三讲：领导者带队用人与激励激发（课时3小时） 模块一、领导者如何带队伍 1、第一项修炼：以梦导人 ②上下同欲：与员工达成共识 ③方法制胜：制定科学的方案 2、第二项修炼：以身率人 ①其身正不令而行，其身不正虽令不从； ②员工不看你怎么说，员工看你怎么做； ③员工不看你说什么，员工看你做什么，身教大于言教； 3、第三项修炼：以权管人 ①刚柔相济：一手抓制度，一手抓文化 ②制度为尺：用制度规范行为（制度管理是保障） ③文化为魂：用文化统一思想（文化管理是长效） 4、第四项修炼：以理服人 ①当领导者面临抵制的时候，你不是要强硬改变他的行为，更多的是改变他的想法和意念。 ②强令不如说服，让下属心悦诚服才是最重要的。 5、第五项修炼：以制激人 ①管理是顺应人性，而不是改变人性； ②优化团队机制，激发团队干事创业的活力 模块二、领导者如何知人善任 1、知人善任，慧眼识才 ①解析：诸葛亮识人七观 ②四品员工模型分析 2、放对位置，搭好台子 ①解析：五子用人法则 3、合理搭配，优化组合 没有完美的个人，但可以通过优化组合构成一个完美的团队。 人才搭配的四种常用策略 4、动态转换，调整风格 解析：四种不同的领导方式 根据员工的情况适时转换 模块三、领导者如何激励下属 1、激活内驱：了解员工的需求 员工围绕任务做文章；干部围绕需求做文章； 2、激活内驱：给员工发三份薪水 案例解析：水浒传宋江如何激励团队 3、激活内驱：团队激励的三种结合 ①物质与精神相结合 ②胡萝卜与大棒相结合 ③表扬与批评相结合 第四讲：领导者的素养提升与格局修炼（课时3小时） 模块一、领导者的素养提升 1、领导力修炼之：心服口服 权力的本质：稀缺与依附 合法权：领导认可+民心所向 示范权：行为示范+信念输出 2、领导力修炼之：方圆兼顾 方：原则性 圆：灵活性 解析：邓小平的领导智慧 ③菲德勒教授的权变理论在工作中的运用 3、领导力修炼之：多谋善断 二流的领导用员工的手脚，一流的领导用员工的大脑 领导者如何处理外脑与内脑的关系 4、领导力修炼之：价值统一 案例：关于“孙田李王”的讨论 用价值观统一思想，用思想指引行为 ③如何塑造统一人心的价值观？ 5、领导力修炼之：合理授权 曾国藩：古今成大事者，以找替手为第一要义 解析：有效授权的四个步骤 ③领导授权的三个阶段 模块二、领导者如何修炼格局 1.领导者格局修炼之：站位要高 ①躬身入局，直面挑战，主动作为 ②案例解析：从粟裕斗胆直陈看决策与执行 2.领导者格局修炼之：心胸要宽 ①人人都有长处，相互学习； ②人人都有短处，相互包容； ③人人都有难处，相互帮助； ④人人都有苦处，相互理解； ⑤人人都有个性，求同存异； 3.领导者格局修炼之：格局要大 一个领导者成长的过程就是走出小我，成为大我的过程。 自我——本位主义 自大——老大主义 ③自私——利己主义 4.领导者格局修炼之：观念要对 想好的，修正错误的想法 说好的，修正错误的说法 做好的，修正错误的做法 5.领导者格局修炼之：心态要好 案例解析：三十八军·梁兴初的担当与执行 接受批评，勇于自省； 勇于担当，绝不推诿； 知耻后勇，绝不推诿；
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