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高效激励-点燃员工内驱力 讲师：马一辉 课程背景： 现代企业的核心竞争力，归根结底是人才的竞争。
企业要实现可持续发展的目标，需要吸引人才和留住人才，并激发其对于企业的责任感。
如何留住人，用好人，调动员工的积极性，发挥员工的最大潜能，是人力资源永恒的焦点。
而打造完善的激励机制，可以充分激发员工对于工作的热情和上进心，并能够竭尽全力做好分内的工作，本节课程，将带您探寻团队激励方式，让员工在激励作用下，将良好的工作状态形成习惯，实现员工的“自我激励”，点亮员工潜力，点燃员工激情，更好的发挥员工以及团队的最大效能。
课程目标： 1、明晰激励机制的作用，助力团队与员工实现双赢； 2、掌握激励的正确概念、完整理论、具体方法和技巧； 3、掌握针对不同个体使用不同的激励策略； 4、掌握使用精神激励（非薪酬激励）的技巧； 5、掌握并运营结合实际工作的切实有效的激励技巧； 课程时间：1天，6小时/天 课程对象：企业基层、中层、中高层管理者 课程特色：情境体验式教学+科学方法传授+专业教学视频+案例分析+情景模拟+小组讨论 课程大纲 视频赏析：这才是真正的团队 引言导语：团队管理角色的定位 1 团队各阶层实际问题 高层：头大（战略不明） 中层：腰疼（管理不清） 基层：脚清（执行不力） 2管理思维改变 现有方法→实现目标 为实现目标，去创新方法 3高层需要保持创造力 中层需要高效转换力 基层需要坚持执行力 第一部分：团队为什么需要激励 思考：员工为什么不能积极主动、全力以赴地工作？ 员工的工作热情为什么难以持久？ 老员工为何工作会越来越没有激情？ 绩效公式：工作绩效=能力✖动机激发 第二部分：激励的定义及原理 1激励的定义 2行为动机原理 3新模式下的企业管理趋势 4激励的三大误区 误区一激励就是奖励 误区二一样米养百样人 误区三建立起激励制度就能达到激励效果 5人性的假设X\Y\Z理论 X假设要点及相应管理模式 Y假设要点及相应管理模式 课堂讨论：你觉得哪一种假设更对❓ 日常工作中用的更多的是哪一种❓ 实践中怎样运用XY理论❓ 延申超Y理论和Z理论 6马斯洛需求层次 五种需求层次的表现 对应每个层次，企业运用的激励措施 7赫茨伯格“双因素理论” 保健因素运用 激励因素运用 【案例分析】黄工为什么离职了 第三部分：团队激励的实用方式 1、 物质激励 a固定薪酬，非固定薪酬 b股权激励 c奖金激励 薪酬分位值 【案例分析】激励的反向运用：如何让熊孩子不在捣乱 2、 精神激励（重点阐述） 团队激励 营造一个有愿景、有激情、有凝聚力、亲密和谐、友爱融洽的团队，是对团队成员非常好的激励 榜样激励 上司是下属的镜子，需要为下属立一个行为标杆 愿景激励 激发员工不断前进的欲望 目标激励 制定目标的SMART的原则 授权激励 重任在肩的人更有积极性 有效授权的技巧： 责大权小——这件事不可能做好 责大利小——做好也对我没好处 权大责小——没有约束我随便做 利益独大——这种肥缺只能我做 尊重激励 柔性管理的基础就是建立在对员工的尊重上，尊重激励也是最人性化的激励 沟通激励 积极性可以“谈“出来 沟通中的“乔哈里”窗 沟通程序模型 与员工沟通的7个步骤 与员工沟通的汉堡包原则 信任激励 诱导他人意志行为的良方 宽容激励 胸怀宽广会让人甘心效力 赞美激励 人都渴望得到别人的赞美和肯定 情感激励 以权驱人，心口不从；以情感人，身心皆服 竞争激励 鲇鱼效应---危机和竞争同样可以激发团队 荣誉激励 一种终极的激励手段 文化激励 塑造积极企业文化，让员工更有归属感 惩戒激励 有时候，惩罚也是一种激励，而且是不得不做的激励 第四部分：激励的理念和原则 1、DISC个性特征 D型支配型 I型影响型 S型稳健型 C型谨慎型 讨论：结合所学，针对不同个性人员，如何给予激励 2激励的8个原则 人人都可被激励 激励他人先激励自我 激励他人，先创造自我激励的环境 激励下属不要滞后 激励讲究持续性 激励讲究公平性 物质激励和精神激励相结合 回顾与总结： 通过学习，让学员们能够创新激励方式，激发团队活力 总结：面对越来越多的90，00后员工，管理者在激励方式上需要对症下药，才能更好的激发团队活力。
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