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目标，决定团队高度 --追寻目标管理真踪 讲师：马一辉 课程背景： “没有目标，是一切问题的根源”
目标管理作为一种科学的管理方法，是德鲁克大师于1954年在《管理实践》一书中提出的。
德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是有了目标才能确定每个人的工作。
企业的使命和任务，必须转化为目标。
目标，决定着团队的高度。
团队的高层是目标的履行者和维护者 团队的中层是目标的执行者和推进者 团队的基层是目标的奉行者和落地者 可实际运作中，往往会出现管理阶层的错位现象 本节课程，将带您聚焦目标管理的真踪。通过整个目标管理的流程，规范团队，提高效率。 课程目标： 1、掌握目标管理的意义，通过目标管理统一团队各阶层认识。 2、掌握各级目标分类，明确目标管理体系； 3、掌握目标设定与分解，科学合理进行目标规划； 4、掌握目标计划执行，将目标切实落地为行动计划； 5、依据目标进行团队授权，让团队各个层级各行其是，从而促进企业发展； 6、探寻目标考核真踪，根据团队本身定制绩效； 课程时间：2天，6小时/天 课程对象：企业基层、中层、中高层管理者 课程特色：情境体验式教学+科学方法传授+专业教学视频+案例分析+情景模拟+小组讨论 课程大纲 导言： 1、以故事或调查数据引入 2、学习目标与内容介绍 第一部分：目标管理认知 1、 个人目标与团队目标相结合 【课堂讨论】学员个人的规划 2、 目标管理的意义 b行动的动力 c考核的标准 d决策的依据 第二部分：团队目标的分类 1、愿景型目标 2、成果型目标 3、具体行动目标 4、三个目标类型结合，构成目标管理体系 【课堂讨论】伟大的团队都有伟大的目标 第三部分：目标设定与分解 1、SMART+AB原则 2、BSC平衡积分卡设定目标 【课堂讨论】案例：某公司目标设置的合理性分析 3、目标分解方法 【课堂游戏】游戏带入目标分解 4、剥洋葱法 5、鱼骨图法（案例分析） 6、价值树法（案例解读） 第四部分：目标计划执行 1、高效计划的制定:5W2H法 2、计划制定的意义 3、计划与目标的关系 4、PDCA循环法则 5、目标管理小工具：六点优先工作制 第五部分：团队授权 【课堂讨论】视频导入，大江大河2中责权利的讲述 1、团队各阶层的职责 a高层：做正确的事 b中层：正确的做事 c基层：把事做正确 2、团队管理层错位的影响 3、责权利不对等带来的负面效应 4、有效授权技巧 第六部分：目标绩效考核 【课堂讨论】绩效考核在企业运用的现状 1、绩效考核的误区 绩效考核的重点不在“考核‘，而在”改进“ 2、中国式绩效考核（德，能，勤，绩） 3、绩效考核设置 a平衡计分卡（企业四个维度的平衡） b关键业绩指标 （提取方法，定量定性，相关岗位） 4、绩效考核的原则 5、【课堂讨论】如何帮熊二赢得比赛 回顾与总结： 1、通过学习，熟知目标管理流程各个环节 2、使企业，团队各个管理阶层，能够明晰自己的位置，聚焦关键，使命必达 总结：无论个人，还是团队都能以目标为导向 个人与团队目标相统一，在团队发展的基础上也赢得个人的提升
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