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课 程 名 称：《责任意识与中层执行力》 课 程 角 度： 以落地应用为目的出发点进行课程设计 课 程 研 发： 牟绎可 一、课程描述 | 培训对象 | | | | | | | | 一、课程简介 本课程以实用工具，直观呈现责任意识在言行方面的表现，应对言行结果所对应的想法意识，分别予以针对化管理，并附上成长指导工具，以企业内部案例代入式课堂练习，在掌握方法和技能的同时，课堂现场解决企业内部当前遇到的实际执行问题，直接影响管理成果…… 课堂中掌握的工具和方法也将持续的支持大家在课后持续成长，保证课程更持久的影响效用。 | 二、课程目标 1、 区分任务和目标结果； 2、 了解高效执行力对应的责任意识能力要求； 3、 学会用工具诊断和检测自己的责任意识水平并进行自我调节管理； 4、 了解用工具帮助自己改变执行思维，影响执行结果的方法； 5、 可以用课堂工具和教授的方法解决当前管理执行问题； 6、 可以将课堂工具使用多角度延展到解决生活、工作问题上。 | 三、课堂设施要求 Ø 教室：宽敞明亮/通风良好/温度适宜（小班授课，辅导针对，效果最佳） Ø 桌椅摆放方式：根据教室格局及实际上课人数来确定（分组摆放最佳） Ø 设备：摄影仪、白板、白板笔、大白纸、无线话筒或胸麦、音响设备等。 |
二、课 纲 设 计： 1-2天课时 (6小时/天) | 章节目录 | | 第一部分：从关注“表面任务”到“目标结果” 1、完成任务不等于结果 --责任胜于能力 --结果证明价值 2、任务即程序，结果即目标 --通过“表面任务”看“结果需求” --区分“任务”和“目标” --企业内部案例问题解决（课堂现场见证改变） | | 第二部分：团队管理与执行力的新认识 1、团队管理与执行力背后的影响核心 -- 心理学工具给予管理的启示 -- 责任力与解决问题能力的关系 2、解决问题能力提升（直观案例解析） -- 自我定位与管理 -- 共情与问题预估 -- 影响他人与解决问题 | | 第三部分：明确团队管理的目的与路径 1、有效管理思维可以预估执行结果 -- 完善管理体制下，将弥补人之思维不足 -- 管理，帮我们克服人性之短板 2、用措施规避执行障碍 -- 内部案例讨论与工具使用指导 -- 工作启发思考总结 -- 5元素执行工具 | 问答互动 案例讲授 方法训练 角色模拟 体验互动等 | 第四部分：提高中层执行力 1、执行力成长三要素 -- 基础核心能力层面成长建议 -- 执行落地能力层面成长建议 -- 结果控制能力层面成长建议 2、执行力要点总结 -- 思维、言行、结果 | | | |
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