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刘乃持《基于DISC的高情商团队沟通与团队激励》

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《基于DISC的高情商团队沟通与团队激励》
【课程简介】
您知道很多工作中的不顺畅都是因为没有很好的沟通造成的吗?
你知道针对不同性格的人沟通方式要有调整吗?
在工作中如何能有效的向上沟通、平行沟通和向下沟通?
    古今中外,凡是成功人士,百分之九十五,都是沟通高手。但凡是卓越的团队,绝对是沟通与协作超强的团队。“与人合作的能力是现代人应具备的第一能力,有效沟通是处理人际关系的基本途径”。 也正因此,杰克—韦尔奇才会说管理的秘诀是“沟通、沟通、再沟通”
DISC是21世纪全球性的沟通工具,它广泛应用于全球职场人士的工作中,它被称为:认知自我的有效手段、高效沟通的职场利器!既是日常人际沟通的好帮手,协助亲密家庭,幸福生活;也是管理的利器,让团队高效、和谐。
本课程以DISC沟通技能为基础,辅以职场沟通中的关键要项——事实、评价、感受、语气、内容等的讲授及练习,打破部门墙,增强员工沟通协作能力,同时有针对性的激励员工,端正员工的工作态度,提升员工的工作热情,激发员工的创造力,为企业的发展提供深层动力。
【课程目标及收益】
1、让学员了解职场中人有不同类型,要学会与不同类型人的沟通相处之道,做到知己解彼,并发展更好的人际沟通与互动技巧,快速提高工作效能。
2、通过团队沟通中听、说、问的讲解及训练,提升学员职场沟通能力。
3、克服团队协作的常见障碍,让学员建立良好的沟通协作的意识和能力。
4、让管理者了解不同风格的员工,并针对不同员工进行不同方式的激励沟通。
5、让管理者掌握激励的本质,设计外在刺激,满足员工需求,充分激发员工的内在潜力和行动力。
【课程对象】
管理者、储备干部等
【授课方式及课程特色】
讲解分析、角色扮演、模拟练习、实际问题分析解决、案例研讨、互动游戏等,帮助企业解决实际问题,并形成落地方案。
培训全程设置积分PK形式,讲授60%+实战演练与分享40%
【授课课时】
1-2天 (视公司实际情况,授课内容有所取舍)
【课程大纲】
前言:认识DISC行事风格理论
1、三个层次:识别、运用、管理
2、两个基础:行为的倾向性,方法的科学性
3、了解自己——发展自己。
理解别人——影响别人
4、DISC问卷测试
第一章:开启沟通
1、职场沟通中常见问题
2、了解不同性格的人
Ø  D-支配性
Ø  I –影响型
Ø  S-支持型
Ø  C-思考型
3、与不同性格的人的沟通之道
Ø  与D性格的人一起行动
Ø  与I性格的人一起快乐
Ø  与S性格的人一起轻松
Ø  与C型性格的人一起统筹
4、对待沟通差异的三阶段
5、高情商沟通的五个维度
Ø  觉察自我
Ø  觉察他人
Ø  自我调适
Ø  自我激励
Ø  处理关系
6、管理70%靠沟通
第二章:高情商团队沟通协调
1、DISC的团队运用篇
Ø  如何了解团队成员每个人的作用和最有效贡献区域?
Ø  团队沟通能力提升影响因素
2、沟通中的听、说、问
(1)听:
Ø  聆听的三个层次
Ø  区分事实和评价、
Ø  倾听感受和意图
(2)说:
Ø  结构化明确表达
Ø  确保理解,注意语气和肢体动作
Ø  沟通的漏斗模型
(3)问:
Ø  六类常见问题
3、向上沟通
(1)了解领导的行为风格
(2)工作中如何获得领导的赏识?
(3)接受领导安排工作的五大步骤
(4)结构性表达——向领导汇报工作四大原则
4、向下沟通
(1)任务安排原则
(2)向下沟通管理的四步骤
Ø  明确基准
Ø  目标设定与计划执行
Ø  跟进监督
Ø  激励奖惩
5、团队沟通协作
(1)平级沟通协作关键三步
Ø  统一初衷
Ø  接纳方式
Ø  创造动力
(2)良好协同合作的前提:
Ø  具备内向思维
Ø  具备协同思维
Ø  把握真正的需求
Ø  投资情感账户
Ø  创造双赢机会
(3)情感协同的四大工具
(4)平级沟通冲突处理
     冲突后的5种行为风格
(5)团队沟通中的业绩协同
Ø  目标一致
Ø  计划趋同
第三章:团队激励
1、激励实施的原则
2、因人而异的激励
不同风格的员工的不同沟通激励方式
3、传统激励理论
Ø  马斯洛理论
Ø  双因素激励理论
Ø  X、Y理论
4、基于人本性的激励理论——追求快乐,逃避痛苦
5、激励的本质:激励=外界刺激(快乐和痛苦)+满足需求
6、心智模式调整的激励应用:
外在信息—思维—认知(本能)—情绪(动机)—行为
7、如何创建“快乐”和“痛苦”
8、管理者常用的激励措施
Ø  薪酬绩效激励
Ø  目标愿景激励
Ø  情感激励
Ø  表扬认可激励
Ø  尊重激励
Ø  授权激励
Ø  培养晋升激励
Ø  竞争激励
Ø  痛点激励
Ø  工作激励
9、如何应对员工的需求不满
练习:《人才激励实施表》
(备注:大纲内容为课程参考,根据企业实际需求、时间要求以及现场情况,授课内容及授课方式会有所取舍及调整。也可根据企业实际需求,针对实际问题定制课程内容)

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