非常之道——德鲁克管理思想精粹 课程背景: 管理既是科学,又是艺术,科学性是指管理必须遵循各种客观规律,讲究按规律办事,而艺术性是指在管理实践中,一定要根据具体情况,随机应变地处理问题,因此艺术性的高低直接影响管理的效果。事实上,从管理上升为一门学科至今,不过百年时间,这期间各种管理理论层出不穷,而要了解管理的本质,我们有必要追根溯源,回到源头,了解管理大师如何看待管理。 本课程是基于现代管理学之父——彼得·德鲁克先生的经典管理著作开发而讲授的,目的是通过系统学习现代管理制度建立的基本原理和准则,进而提高企业管理者的素质和绩效。 课程收益: ● 通过各章节实际的案例分析,让学员能提高对管理的认识,并能结合学员企业实际,诊断和分析公司管理方面存在的不足与缺陷; ● 提升学员企业领导者或管理者对公司管理完善程度的自我评估能力,并建立有效的人力资本激励机制和约束机制; ● 通过互动的案例分析,帮助学员企业建立符合自身实际的完善的公司管理方案。 课程时间:2天,6小时/天 课程对象:企业创业者、高管团队、各职能部门经理等。 课程方式:全程案例讲授与启发、问题导入、咨询式培训解答等 课程大纲 第一讲:管理本质与新趋势 一、管理是一种实践 - 绩效是唯一权威,实践重于理论,行动胜于纲领 二、管理是“使命+激励” 1. 使命是组织存在的依据 2. 企业的使命在于能够产生有价值的改变 3. 激励可以挖掘人的潜能 三、管理是真正的综合艺术 1. 管理的最大特征是综合性 2. 管理绝不是一门精确科学 第二讲:管理历程与新挑战 一、科学管理是一场革命 1. 泰勒科学管理的历史贡献 2. 科学管理的内容与实质 3. 科学管理在中国 二、对知识工作者的管理是当代管理的最大挑战 1. “知识工作者”之父 2. 知识工作者的五大特征 3. 决定知识工作者生产率的六类因素 三、自我管理是管理中的革命 1. 管理者在双重角色的发现 2. 自我管理的两类要素 3. 实现自我管理的五个问题 第三讲:管理主体与新角色 一、管理层的内涵、要务与任务 二、管理者的角色 角色一:高层管理者 角色二:中层管理者 角色三:基层管理者 三、管理者卓有成效的五大素养 1. 善于管理时间 2. 重视贡献 3. 用人之长 4. 要事优先 5. 有效决策 第四讲:目标管理与新组织 一、从科学管理到目标管理 二、目标管理的环节 1. 目标的指定 2. 目标的实施 3. 成果的检验 三、目标引导与新组织 1. 今天的组织,需要的是由平凡的人来做不平凡的事业 2. 目标管理是管理哲学 第五讲:绩效管理与新成果 一、何谓“绩效” 1. 绩效就是成果 2. 绩效就是行为 3. 绩效就是员工的潜质 二、企业绩效的指标 1. 市场地位、创新 2. 生产效率,盈利能力 3. 资金流动性和现金流 三、制定绩效期望 1. 有效的期望与无效的期望 2. 制定清晰、简洁的职位说明 3. 制定有效的绩效目标 第六讲:人力管理与新机制 一、人是资源而非成本 1. 科学管理理论对人的漠视 2. 人际关系理论对人的片面认识 3. 将关心人与重视工作结合起来 4. “21世纪人才最贵” 二、让平凡的人做不平凡的事 1. 全面地认识人 2. 赛马不相马 3. 用长容短 三、人力资源的管理设计 1. 人与岗位地匹配机制 2. 人才的培训机制 3. 建立科学有效的激励机制 第七讲:创新管理与新动力 一、创新与企业家精神 1. 什么是创新 2. 德鲁克论创新实践 二、创新的原则 1. 从分析机遇入手 2. 多看多问多听,发现新问题 3. 针对市场需求,简单而专一 4. 从小处起步,从不起眼处开始 三、成为创新与变革的领导者 1. 走在变革的前面 2. 变革的原则与方法 3. 从管理走向领导 第八讲:决策管理与新思维 一、预测与决策 1. 预测就是预判加推测 2. 预测的流程 3. 预测的方法 二、决策的要素与步骤 1. 从见解出发 2. 研究什么是正确的决策 3. 指定多项方案 4. 化决策为行动 三、有效决策 1. 有效决策者的基本观念 2. 有效决策过程的5大要素 3. 如何确立边界条件
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