汪斌《短视频微课开发与制作工作坊》

伴随着集团公司在人才培养与组织发展层面的提升与资源储备，特面向总部及各分、子公司开展内部讲师培养工作，以及配套内部课程体系与课程内容的设计与开发，以满足日益增长的业务发展的需要及对全集团各专业序列人才培养的方针与政策导向，现内部公开招募并培养一批岗位精英、业务专家、优秀管理者等开展微课开发与设计制作工作坊项目，并借以赋能潜在内训师队伍的微课开发与设计制作的专业知识与技能，从而将带动全集团全体干部与员工积极参与到贡献组织智慧的行动中来，进一步完善和丰富组织知识智库。

基于业务场景的内部品牌课程的快速开发依托于“三大核心步骤”：场景开发、工作任务开发、理论模型等开发。通过典型场景的内容开发有效保证岗位专业线上的复杂性与核心技能的显性化，工作任务开发法可以将岗位的全景图进行绘制并逐步梳理出该岗位的全流程管理。工作方法论开发是基于工作流程的基础上进行深入的研发，聚焦工作任务及难点，发散岗位立体需求，并加入一定的通用性考量，从而建立起基于本行业的通用的专业线条工作方法论。

随着近年来短视频技术与应用的日益火爆与成熟，在很多中大型企业的人才培养过程中，尤其是技能型人才的岗位必备知识与技能的培养需要更加聚焦真实的工作场景与实践技能的操作标准与规范的建立，同时将这种满足企业日常经营与管理规范当中所急需的岗位技能通过短视频的形式进行微课的开发与成品制作可以迅速应用于岗位新员工的技能掌握与专业能力和水平的内部统一，这种即看即学，即学即用的短视频微课在企业内十分受到欢迎。

1.掌握短视频微课开发的开发步骤与技巧。

2.每人基于场景主题或岗位技能组开发1门短视频微课。

3.根据关键工作任务梳理出核心实操技能与标准。

4.根据岗位工作流程与任务整理出必要的知识点。

5.掌握从短视频微课脚本到成品的开发与制作技能。

6.掌握短视频微课开发与制作的多个工具及辅助工具。

1.形式：Word+短视频成品+教学辅助材料。

2.成果：1个短视频微课脚本和短视频微课成品/人；

短视频微课教学材料若干/人；

2天2晚（18小时）

1.讲：讲师讲授，占20%时间；

    2.范：范例演示，占10%时间；

    3.练：小组练习，占20%时间；

    4.评：辅导点评，占20%时间；

5.改：修改完善，占20%时间；

6.展：成果展示，占10%时间。

每个模块都是采用一步一练一评的方式，化整为零，逐步引导学员萃取岗位经验，最后形成完整的微课成品。

1.   微课体系

2.   开发人员

3.   微课主题

1.   讲授呈现式

2.   现场录制式

1.确定主题

2.优化主题

    1.五种框架与逻辑

         2. 拆分中间步骤

3.筛选步骤   

4.步骤排序

5.重难点标注

1.要字诀

2.重字诀

3.韵字诀

4.数字诀

5.英文诀

1.工具

2.矩阵

3.公式

1.标题

2.导入

3.目录

4.步骤

5.总结

1.确定课件模板；

2.收集课件内容资料；

3.制作讲授呈现式课件内容

1．录制要求

2. 录制注意事项

3. 准备录制工具

4. 撰写录制脚本（仅限现场实操录制）

1.搭建录制场地；

2.执行录制；

3.成果导出；

1.PPT排版

2.PPT字体

3.PPT颜色

4.PPT导出；

1.场景物品准备；

2.人员就位；

3.发放并讲解拍摄脚本；

4.拍摄工具就位；

5.执行试拍摄；

1.确定并拆分拍摄片断；

2.执行反复拍摄并确定最优

3.拍摄视频导出

1.导入视频与PPT课件

2.视频剪辑

3.视频导出

1.导入视频

2.执行剪辑

3.设计并制作视频特效

4.视频导出

1.声音优化；

2.画面及素材优化；

3.视频动画及特效化化；

1.   声音优化；

2.   画面效果及动画特效优化；

3.   视频质量与体积优化；

1. 学员作品赏析；

2. 学员互评与导师点评；

3. 导师寄语；

4. 颁奖与合影；