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陈晓璐《线上教学与表达技巧》

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《线上教学与表达技巧》
陈晓璐
为什么需要这门课?
近几年,互联网,直播的崛起使得传统行业的经营压力陡增,竞争加剧、需求多元化、获客难,留存难综合经营步伐加快,对利润持续增长提出了更大的挑战。
随着直播以前所未有的速度渗透到各个行业,利用互联网所带来的机遇,创新服务方式和流程,整合传统服务资源,联动线上线下优势,利用互联网思维进行转型,以提升整体行业的资源配置效率,有效地降低了获客成本和提升了工作效率
教学也在发生变化,从线下转型到线上,对教学人员也提出了新的需求
课程收益
1 帮助传统企业筛选合适的直播工具,掌握直播技术,利用互联网思维进行转型
2 对内培育银行,企业内部主播,教学热源,进行微课开发,知识传承
3 对外突破获客单一的痛点,降低了获客成本和提升了工作效率,扩大品牌影响
谁需要这门课?
教学人员,内训师,已学过传统TTT的员工或管理层,营销人员,市场人员,有直播推广需求,或者线上教学需求的相关人员,创新型部门
传统企业营销人员,CEO
课纲
第1章  教学变革——后疫情时代的教学变革
1        后浪时代——为什么要进行线上教学
2        时代趋势——线上直播的宏观趋势
3        颠覆认知——后疫情时代教学人员应该如何适应时代
4        直播红利——全民直播的时代浪潮
第2章  线上平台——教学人员如何选择合适平台
1 主流平台——主流直播平台介绍与特点分析
小鹅通,腾讯,视频号,抖音等主流平台
2 直播规则——不能触碰的平台底线
3 能力模型——什么才是线上教学人员应具备的能力
第3章 内容设计——教学人员如何设计线上微课
1 时间把控——如何制定线上教学的时间进度
2 内容设计——如何设计首行课程内容
3 评分标准——全国直播大赛评分标准模板借鉴
4 短小精悍——短小微课也能传递干货
第4章 线上表达——教学人员如何增加线上表达感染力
1镜头表现—如何克服镜头前的表达恐惧
如何培养面对镜头的自信感
什么是感染力,感染力的标准
2内容设计—如何内容设计才能增加感染力
3个性魅力— DISC四种类型主播的个性魅力
如何增加感染力(内在与外在)
4 表达要素—好开头,好故事,好结尾
5 模板工具—如何讲故事,讲故事的模板运用
感染力文案工具,增加感染力的6个原则与推荐书籍
第5章 互动设计——如何线上互动与台风塑造
肢体语言—企业教学人员肢体语言与台风设计
直播互动—线上如何进行互动设计
线上互动——六种互动方式的灵活运用
问——现场提问测——测试练习
脑——头脑风暴代——情景代入
享——听众分享游——游戏互动
控场技巧——六种控场技巧的灵活运用
问——观众发问,忘——突然忘词
错——口误说错,困——观众睡觉
超——超过时间,控——控场要诀
主播借鉴—如何向娱乐主播学习互动技巧
网红主播的话术模板,如何借鉴
李佳琪的直播脚本设计
第6章 综合演练与讲师点评
本次课程将讲授与练习结合,课堂上提供话术模板,教学微课设计模板,全国直播大赛的评分标准,学员将在课堂上进行练习,讲师点评

使用道具

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