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课程目的: 3、掌握 授权与控制的相互关系及平衡；
4、了解 激励下属的原则与技巧；
5、了解 激励下属的方法与策略。 培训方式： 采用案例分析、角色扮演、讨论、演练、游戏等方式，理论联系实践，使学员深切体会到课程的应用目的。 课程对象：中、高层管理人员 课程时间：两天 课程大纲：前言: 从管理到领导的转变 为什么要学习此课程? ---领导思维的局限性
中国人的 人际关系社会取向的特征 组织中中国人的心理与领导行为 “三忙”现象和中国企业 你是哪类领导者? 一、何谓领导 1、领导的概念和含义 2、领导的特点与领导影响力 3、从管理到领导 4、两维模式与领导四分图 5、布莱克和莫顿的领导方格图 领导风格测试 6、领导行为与领导权变 十、有效委派工作的7大步骤 1、选定需要委派的工作 2、选定能够胜任工作的人 3、确定委派工作的时间、条件和方法 5、委派工作 1、授权失衡 2、如何防止授权失衡 3、授权失控 4、对授权失控的解决办法 案例分析：分析案例企业的授权风险 1、需要层次理论--马斯洛理论 --需要层次理论核心要义简介 --需求理论在领导措施上的运用 2、 麦克莱兰德的需要理论 3、双因素理论--赫茨伯格 --双因素理论在领导措施上的运用 --管理技巧: 4、期望理论--弗鲁姆 --管理技巧: 5、公平理论--亚当斯 --员工感觉不公平的五种反应 --管理技巧: --公平理论在日常领导上的三个要点 --管理技巧: 案例分析： 案例分析： 6、实施人本管理
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