【课程背景】 哈佛大学管理学教授詹姆斯 曾经说过“如果没有 激励，一个人的能力发挥不过 20%-30%， 如果有效加以 激励，一个人的能力则可以发挥 80%-90%。” 我们的员工是组织 绩效的生力军，作为管理者，赋能和 激励员工是我们的责任，也是必备的领导能力。但是在 激励和赋能团队中您是否遇到这样的疑惑？ 员工越来越多元化，包括年龄段跨大，经验和能力参差不齐，到底如何调动他们的积极性？ 什么样的 激励方法才更有效？如何 激励才能让他们的工作热情不断被激发并保持？ 作为管理者，面对任务越来越多，如何让自己避免陷入事务性工作的漩涡？ 知道 授权很重要，但如何才能做到有效 授权？一旦 授权，我和下属的权力和责任有什么不同？ 以上这些疑惑在《管理者——团队赋能与 激励》课程中都可以获得答案或启发。
【课程收益】 Ø 通过了解“人的行动”的原理，理解 激励底层逻辑以及 激励的重要意义。 Ø 掌握马斯洛需求理论以及双因素理论，了解采用不同 激励方式的不同时机。 Ø 掌握 激励的三种类型，常用 激励方法及其运用时机。 Ø 理解权限与责任之间的关系
【课程特色】课程追根溯源，不但分享方法和技巧，还通过对“人的行动”的原理及经典理论的学习，使学员对于 激励与 授权，能够做到知其然，同时知其所以然，从而让学员对 激励团队具备更深认知和灵活运用能力。课程以多种教学形式进行，包括案例分析、小组活动、视频、讨论、分享等，使学员能够掌握并运用 激励和赋能团队的方法和技巧。
【课程对象】中层管理人员
【课程时间】1天（6小时/天）
【课程大纲】 小组讨论：期待的行为
看图思考 1、需求、刺激与行动的关系 Ø 掌握需求 Ø 需求与刺激关系图 Ø 唤起需求 案例分析：老田与马科长 Ø 刺激与行动 Ø 行动的图示——【人的行动】的原理 小组讨论：员工可能有哪些“具体的需求”？ Ø 需求不满的发生 小组讨论：以下需求如何排序？
Ø 遵循的原则 视频分析 Ø 遵循的原则 视频分析 4、激励原则总结
四、激励的方法 1、激励方法：积极强化 故事及案例分享 小组分享：你能想到的积极强化手段有哪些？ 3、激励方法：潜能激励 Ø 性格类型特征及对应工作表 性格测试 小组分享：评价你的员工的类型及潜能 4、激励方法：行为激励 小组分享：你期望哪些行为可以成为榜样
案例分析 1、自我支配的原则
1、权限和责任的关系 Ø 职责的三等价原则 集体练习：请按级别排序
小组活动：玩转扑克牌 1、决定项目 2、选择人选 3、解释任务 4、监督进度 5、成果评估
结束课程
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