|
《一体两翼内训师课程开发与呈现工作坊》 ——**公司年度内训师提优培训 课程背景： 内训师队伍暨企业的人才队伍，这支队伍，不仅仅是能讲课，而是能随时萃取工作经验，随时分享给具体岗位的员工，做到：把所想写出来，把写出来的讲出来，把讲出来的做出来，这才是一名内训师的软实力，这份能力即课程开发的能力和课程呈现的能力。 《一体两翼内训师课程开发与呈现工作坊》包含以下两门课程和评审。 《七步成课》能从流程和方法上赋能内训师具备课程开发的能力； 《三步成师》能从节奏把控和授课方法上赋能内训师精彩的课堂呈现。 培训对象：内训师、培训管理者、各部门负责人、业务骨干 每班人数不超过40人，开发10-15门内部课程 培训时长：标准版6天4晚（6小时/天） 其中：《七步成课》2-3天，《三步成师》2天，内部评审1天 晚上为晚自习或辅导环节。 课程目标： Ø 了解建构主义学习理念 Ø 掌握课程开发和呈现的能力 Ø 学习课程开发的技术 Ø 实践课程呈现的技巧 Ø 制作规范的课程包（授课版PPT、课程结构图、教学指导图、讲师手册等） 培训讲师：徐 静 教学方式：精准讲授、任务驱动、实战演练、团队共创、辅导训练 课 程 大 纲 ——《七步成课》 第一步：精准标题 一、确定课程主题 1.主题的来源——课程设计蓝图 2.确定主题的关键点 3.主题和标题的区别 二、标题的设计流程 1.标题设计常见的问题 2.明确课程的目标 3.课程标题的基本公式 4. 三星标题优化思路 成果产出：课程题目1.0、课程简介1.0 第二步：结构搭建 一、课程结构搭建的原理 1.课程结构中常见的问题 2.金字塔原理在课程结构中的运用 3.课程的三段式框架 4.课程开发的基本模型 二、从0到1搭建课程结构 1.确定课程任务 2.课程的三段式框架确定 3.主要任务模块化 4.模块任务逐级细化 三、原有课件的解构和重新建构 1.原有课件的CNB解构 2.课程开发模型的确定 3.四步搭建课程结构 成果产出：课程题目2.0、课程简介2.0、课程结构图1.0 第三步：内容链接 一、课程结构图上内容开发要素 1.时间和页数分配 2.层级深度 3.知识点和案例的添加 4.重点划分 二、PPT内容开发 1.常见的问题 2.知识点的开发原则 3.知识点的CNEB开发模型 4.案例开发的原则 5.案例的加工与呈现 成果产出：制作PPT的素材、课程案例集、教学指导图1.0 第四步：教学设计 一、七种教学方法介绍 1.建构主义教学理念 2.24小时学习保持率 二、教学方法在课程中的使用 1.导课部分教学方法的设计 2.结课部分教学方法的设计 3.课程重点部分教学方法的设计 成果产出：学指导图2.0 第五步：PPT制作 一、PPT的设计原则与要领 1.PPT制作常见的问题 2.PPT开发应有的步骤 二、快速制作PPT的技巧 1.美化大师的操作 2.PPT三段式内容设计 3.章、节过渡页的设计 4. PPT的制作原则 三、PPT颜值提升 1.PPT提优的原则 2.SmartArt的应用 3.图文并茂的应用 成果产出：授课版PPT1.0 第六步：手册开发 一、讲师手册的类型与作用 1.讲师手册的三种常见类型 2.讲师手册的作用 二、讲师手册的制作 1.讲师手册的编写原则 2.讲师手册参考模板 3.讲师手册的更新与迭代 成果产出：讲师手册 第七步：亮点设计 一、 课程整体的提优 1.峰终定律 2.课程线索的设计 3.课程波点的设计 4.课程终点的设计 二、课程各级标题的设计 1.课程主标题的设计 2.目录标题的设计 3.正文标题的设计 三、课程三段式的设计 1.课程整体三段式 2.课程模块三段式 3.每节课三段式 4.每个知识点/案例/活动三段式 四、课程衔接的设计 1.课程内容缺乏整体性、连贯性 2.衔接点的设计 五、辅助材料的设计 1、课堂音乐库的搜集 2、积分奖励用的小红花 3、充能活动设计 成果产出：内训课程包（基本四件套：课程简介、教学指导图、授课版PPT、讲师手册） 课程大纲——《三步成师》 导入：建构主义教学的核心理念 一、建构主义教学的核心思想 二、教育的本质 正课：三步成师 第一步：台风打造 一、内训师的仪容、仪表规范 1.上台前的仪容准备 2.讲台上的站位与站姿 3.讲台上的表情 4.讲台上的移动 学习活动：如何问好和自我介绍。 二、如何克服紧张 1.紧张的现象 2.揭开紧张的时间、根源 3.克服紧张的方法 学习活动：如何开场？训练开场流程 同步优化：课程开发的导课部分内容 第二步：内功夯实 一、内训师的四维内功 1.73855定律 2.内训师四维内功简介 二、内训师声音的训练 1.声音常见的问题 2.声音的唇部和口部运动 3.气息的训练 4.抑扬顿挫朗读训练 学习活动：故事/案例的讲述 三、内训师眼神的训练 1.眼神常见的问题 2.眼保健操 3.眼神的实操训练 学习活动：扫帽子 四、内训师手势的训练 1.手势常见的问题 2.手势的上下左右 3.基本手势 学习活动：一只大西瓜 学习活动：如何开场？训练内训师的站、行、手势、眼神等的综合训练 五、内训师逻辑的训练 1.内训师讲课节奏的逻辑 2.内训师语言表达AGC模型 3.提问和反馈的逻辑 4.问题学员应对的逻辑 学习活动：5分钟试讲 第三步：课堂实施 一、三段式的实施 1.课程整体三段式的实施和实践把控 2.一节课三段式的实施 3.一个知识点三段式的实施 学习活动：结课演练 二、各种教学方法的使用 1.精准讲授法 2.提问互动法 3.举例和案例讨论 4.活动实施的SSCE流程 学习活动：提问互动演练 三、内训师的控场技巧 1.控场的原则 2.控场的肢体语言 3.控场的表达 学习活动：角色扮演，如何应对问题学员。 结课： 一、重点回顾 二、成果展示； 三、感谢祝福。 《一体两翼内训师课程开发与呈现工作坊》 成果汇报暨内部评审 时长：根据参加人数和总时长确定 半天版：每人5分钟试讲，30人*5分钟=150分钟 一天版：每人10分钟试讲，30人*10分钟=300分钟 评审工具： 1、《好课程暨说课评比表》 2、《好讲师暨内训师试讲评比表》 评审参考流程： 说明：可以选择好课程和好讲师两个评审赛道，也可以单选好课程一个赛道 Ø 按照每个课题组说课和试讲两个阶 段进行，其中说课阶段，选手须在5分钟时间内针对课程目标、课程对象、课程结构内容及教学方法进行全面的介绍；试讲阶段，选手须在5或者10分钟时间内试讲完毕； Ø 说课结束后，评委开始打分，并由内部评委随机抽取指定的内容或学员自选模块进行试讲展示。 Ø 说课和试讲结束前1分钟，现场工作人员提示选手时间，原则上不能超时，请选手务必注意时间控制。 Ø 每个课题组展示完毕，依次由外部评委对选手的课程结构设计进行点评，由内部评委就课程内容的专业度和实用性等进行综合点评，点评时间为1-3分钟；评委点评期间，计分人员开始统计得分，平均分为选手最终得分。 Ø 评审结果将选拔出30%门“好课程”，30%名“好讲师”，并现场颁奖；总分排名将供客户方内部培训师定级参考使用； Ø 未及事项具体沟通后实施，具体评审安排见客户方正式通知。
| 
