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《培训师精彩授课》课程纲要 【课程背景】 当今社会，无论是身处竞争激烈的商战，还是面对企业内部的员工，企业都需要内部岗位重要的人员蹲下去能干、坐下来能写、站起来能讲，能讲并且能讲好是大多数职场人士的成长瓶颈，更是树立个人魅力，提升个人影响力的重要武器。然而现实是很多内部有系统知识和实战经验的人员却面临如下问题： n 有专业知识和实践经验，但上了讲台就莫名紧张？ n 看过不少培训专业书籍，课堂上依然不知如何应用？ n 自己认为准备了不少干货，却没有换来学员的积极反馈？ n 课程内容枯燥冗长，却不知道如何生动呈现？ n 课堂上遇到来自台下的挑战却不知如何化解？ 【课程收益】 1. 通过学习能够塑造标准的舞台职业形象； 2. 通过学习找适合自己克服紧张的方法； 3. 通过学习塑造舞台形象，让出场与众不同； 4. 通过学习能够掌握高效互动的方法、技巧； 5. 通过学习能够掌握授课内容的设计与技巧选择； 6. 通过学习能够掌握正确发音、魅力表达。 【课程特色】 1. 实战型授课，通过实战演练确保每个人在授课技能上都能实现突破； 2. 理论听得懂：每一个技能背后都有理论支撑，我们帮您拨云见日； 3. 技能学得会：针对每个环节进行技能演练，不仅仅是综合训练； 4. 成果用得上：是每一位参训学员在以后实际授课中都能用得上。 【课程时长】 2天 （6小时/天） 【授课讲师】 杨军营 【课程大纲】 一、课程开场设计： 1．新人相识九宫格（破冰：找共同特点）； 2．分组、选组长、确认服务对象； 3．相互介绍对方（录制视频并发送至群内）； 4．揭示培训师舞台授课的硬伤（对号入座） 工具 /道具： 九宫格 国王天使卡 加油积分卡片 便利贴 桌签（或胸贴） 模块一 前期精心谋划 ——以终为始 全面准备 1．说说这次课程我的学习目标是什么？（聚焦目标） 2．达成这个目标我会变成什么样子？（未来自画像：需求显性化） 3．开课前心理准备准备：勇敢、包容、放下、分享； 4．开课前物料准备准备；着装、电脑、课件、翻页器、物料等； 5、开课前的心态调整：培训师因成就别人而成就自己。 输出成果：聚焦目标，明确需求，确保成果。 模块二 出场与众不同 ——克服恐惧 轻松登场 1．视频开场：这样的场合您经历过吗？ 2. 现场总结授课紧张有哪些表现？ 3.深入解析登台紧张的原因与应对策略； 4．出现了紧张如何克服？探究应对紧张的12种方法； 5．聚焦应用：关于紧张我用到的1—2种方法； 作业：找到适合自己1-2种克服紧张应对方法； 模块三 形象展示专业——塑造气场 专业台风 1．出场三字诀：抓塑切让你的出场“与众不同“ ； 2．“稳—大—慢”打造良好的舞台第一印象； 3．基于呈现效果7：38：55舞台肢体语言演练； 4．职业舞台形象的手势、眼神、表情、走姿、站姿； 5．职业舞台风范展示训练与现场考核。 实训：让每一位学员练习标准舞台风范，塑造讲师职业形象。 1．语言表达中常见的四大问题 2．魅力语言表达三大原则：简单、易懂、有趣； 3．讲授型课程表达方式与递进关系 4．提升语言表达方式：化繁为简、化简为易、化易为趣、化趣为道 5．SCQA结构化讲故事：我的故事最精彩 6．发音中喉音—胸音—腹音； 7．声音做到：大（用大声说自信）—停（用停顿打标点）—广（听广播练语速） —重（用重音托重点）； 课堂练习：按照SCQA的模式进行讲故事展示。 模块五 过程生动实施 ——高效课堂 互动控场 1．解密成人学习——学习注意力曲线； 2．互动设计原则：左脑、右脑； 3．基于内容设计从理性思考到感性认识； 4．课程互动的五大原则：全体参与、相互学习、关联内容、身心合力、激发信心； 5．常用12种课程互动方法演示与训练； 6．应对课程中学员挑战的五大原则； 7．课程高效控场的8种方式与实操演示。 作业：每个小组设计一种课程互动的方法并进行性展示。 模块六 模拟真实场景——训练结合 检验成果 1．实操演练：每个人5分钟舞台授课展示； 2．开场做到：抓（眼球）—塑（场域）—切（主题）； 3．形象做到：稳（站姿稳）—大（声音大）—慢（语速慢）； 4．表达做到：简（简单）—易（易懂）—趣（有趣）； 5．声音做到：大（用大声说自信）—停（用停顿打标点）—广（听广播练语速）—重（用重音托重点）； 6．结构做到：三段式（凤头—豹尾—猪肚）； 现场：让所有学员一一展示，现场学员1+1、导师一对一点评。
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