于金鹏:卓越思维~问题解决与分析

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课程类别:  沙盘&剧本杀 »  剧本杀
剧本化情景沙盘训练课程【卓越思维~问题解决与分析】
人们并不是被问题本身所困扰,而是被解决问题的方式所困扰。大多数企业缺乏系统、规范的途径,来迅速有效地解决问题。经理人往往面对多种多样的可选方案,但却缺乏必要的技能来制定迅速、有效的决策。如果能够运用正确的系统思考模式,就能不断提升解决问题的工作效能。《问题分析与解决》将帮助职业经理人提升解决问题的能力!
本课程采用TPM重点攻关解决问题的7步法为主线,结合ATS(问题分析与解决)精髓思想,帮助学员实现带着问题来,带着答案回去的愿望。学员在学习结束之后更可获得《问题分析与解决思维路线图》在实际工作中灵活运用。无需创意,教你用严谨的流程和科学的方法找到问题的答案;本课程对思考过程进行了深刻解剖,是正确思维、优质决策的训练课程!通过培训,将训练你如何象管理大师一样科学有效地寻找与解剖问题、确定根本因、解决问题、做出决策、实施决策,降低管理风险和决策的失误,从根本上改善团队和组织绩效。
培训收益training income
使学员面对各种问题、决策、规划时能快捷、有效地开展工作。有助于通过出色的风险管理来更加有效地实施解决方案及改进措施。可以更加清晰地进行交流,从而更加有效地利用人力和时间。使学员掌握国际通用的结构化思维工具,提升其思维能力。
帮您找出不良或最佳思维的真实原因,确立最优的解决方案;
1. 树立面对问题的正确心态            2. 了解何谓问题和发现问题的要点       3. 掌握发现工作问题的方法;         
4. 掌握解决问题标准程序并能运用      5. 学会如何教导下属解决问题技巧;     6. 成为发现和解决问题的高手;         
7. 总结与发掘学员自身成功经验        8. 能有逻辑性分析处理问题              9. 学习团队创新与决策思维核心工具;
【授课形式】
采用目前国际上最盛行的心灵对话、案例模拟等情境式培训方法,使学员在学习的过程中从不同的层面和角度去检视自己的心态,思维与管理技术,提升自我洞察的能力,发现自身的盲点与不足,增强管理能力与意识,是一个剖析管理真谛,掌握问题解决与分析的思维技术的课程。
【课程特点】
1.讲授与讨论相结合的互动式剧本化情景沙盘教学;     2.大量的互动游戏带动启发式教学;   
3.引导学员进行深层次的思想交峰;                   4.达到一种全身心交融的整体感悟;   
5.课程注重实际效果而非概念教学。                   6.通过博弈游戏诠释领导制衡艺术
【课程纲要】
第一单元:何谓问题 / 如何发现问题
一、 剧本化情景:关于问题的认知思维层次:1.问题是对具有问题意识的人,才成为问题  2.问题是用来扩大我的能力范围
3.主管的主要任务是发现和解决问题                4.问题分类:救火类 / 发现类 / 预测类
5.问题的层次:业务层次 / 管理层次 / 战略层次    6.发现问题的正确态度     7.生产持续改善从发现问题开始
二、 情境判断:发现关键的问题:1、关注的关键问题    2、关注焦点的区分与细化        3、解决问题的优先顺序
4、思维技巧的选择与解决办法的确定                     5、案例分析
三、原因分析:找出最可能的原因与机会:1、关注的问题与观察到的事实   2、比较的事实      3、辨别独特的差异与变化
4、确定最佳的比较方法    5、辨识及检测可能的原因     6、观察比较事实的每一个可靠原因7、选择最可能原因     
章节内容描述1:问题分析技巧 --------  什么是形势分析判断技术?六何分析法有哪些要素和内容?;所以,首先在采取行动之前应对目前所处形势、所面临实质性问题要有清楚认识。怎样分析形势,怎样认清问题真正之所在,这是解决问题关键。本单元将帮您从大角度、多层次分析发现关键问题,从而确定关注焦点,确立优先顺序,采取有效措施,设定最需要解决的问题。
章节内容描述2:原因分析技术 --- 找到问题后的解决方法,譬如要详细地分析问题发生真正原因。比如某个人“中毒”,到底是什么原因导致他“中毒”?找到“中毒”真正原因,才可能采用“疗毒”行动。本单元帮您运用科学、优选对比法找出最可能原因、机会和原因并予以分析,以一种强有利推论方法经由事实分析找到原因,然后在事实基础上审核可能发生的原因。
第二单元:如何解决工作问题
一、从游戏体悟决策思维——管理者必备思考力
1.选择比努力更重要:今日汝之所至,乃昨日慧眼之功。欲展明日之宏图,必慎今日之思定。
2.决策力的思考要素:方向正确,目标清晰、结果导向  
3.决策力的定位要素:角色定位、时机定位、团队定位
二、决策力的工具思维——结构化思维
结构化思维,是一项重要的管理技能,掌握了这一管理技能,将获得以下优势:
——提高思维深度和洞察力        
——养成有效发现问题、分析问题的能力,快速抓住问题的本质
——能够制作出周密的工作规划并清晰呈现,有效屏蔽各类风险
——能够有条不紊地处理各种复杂问题,在激烈竞争中先人一步
以结构化思维能力锻造创业决策者综合能力
第一项修炼:魔鬼思维-结构式发散的思维导图 - 思维的底层逻辑
第二项修炼:军事家式的判断-管理分析与决策的结构化能力-团队运营的底层逻辑
第三项修炼:间谍式的工作筹划与管理-目标管理与计划制订能力-推进与执行绩效的底层逻辑
第四项修炼:医生式的工作问题诊断与解决-高效的问题分析与解决能力
第五项修炼:谈判高手式的沟通与呈现-通、谈判与演讲能力-商业路演的底层逻辑
三、落到实处的问题解决思维:1.解决问题的误区       2.有利于解决问题的环境         3.对症治疗与根本治序(治标与治本)
4.解决问题的标准程序   5.案例:戴尔、丰田、麦肯锡解决问题标准程序
四、决策制定:提供直接解决问题的方案:1、决定与决策的标准 2、阐明决策目的  3、确定决策的标准,风险的评估、权衡
4、预先审视潜在问题并予以处理     5、您的替代方案      6、替代方案中的潜在的问题与机会   7、做出决策                       
章节内容描述:决策分析与制定技术-找到了问题发生的真正原因后,就要采取行动。但任何行动都是有风险的。决策分析就是在解决问题之前的风险分析。本章节为您提供直接解决问题的方案、客观、科学地做出决策制定模块,指导学员掌握相关技巧,对于导致决策制定受阻等因素,引导个人或团队做出更客观平衡的选择,提高决策的正确性,从而达到从根本上,省时省钱地解决问题。
第三单元:系统化解决问题
一、建立共识,是系统化解决问题的前提:1.了解现状     2.发现并消除异常       3.分析问题的真因      4.制定改进计划
5.实施改进措施 6.检验改善的结果       7.巩固并扩大改善的成果与范围       8.用PDCA优化系统解决问题的维度
二、目标与计划管理共识1、目标与计划管理的三大误区 :
(1)目标缺乏共识(方向不正确,目标不清,目的缺乏共识,执行不力)
(2)计划缺乏共识(没有做计划的习惯,没有时间的共识,效率低下)
(3)角色缺乏共识(没有角色意识,随意随性,责权不清,沟通不畅)
2、目标管理要素:(1)方向正确 — 思维导图解码部门KPI目标   (2)目标清晰— SMART原则指导团队有效执行
(3)结果导向— 知、能、愿、行思考工具推进团队结果实现, OJT辅导团队技术,保障团队执行结果
3、目标与计划管理工具:(1)目标和绩效推进(2)时间管理的四大象限——关键要务    (3)甘特图与可视化管理
4、共识管理核心:结果定义要清楚;清楚之后有方法;方法过程要检查;检查以后要奖罚;奖罚目的是改进
本章涉及工具:(1)目标解码工具 (2)SMART指令工具(3)行动推进GREEN模型 (4)RAIC工具管理
三、计划分析:设计预防问题和捕捉事务运作机会的有效措施。
1、希望的最终结果         2、计划中使用的标准或关键步骤    3、确定必要的任务、职责及时限。
4、辨别潜在问题与机会。   5、发生问题的原因                 6、预防问题与增加可能的机会
7、应急方案               8、您充分利用机会的打算是什么?   9、启动应急方案
章节内容描述:计划分析技术-------形成了决策的方案之后,为了达到解决问题的真正目的,就要有行动。有行动就要有计划。计划分析就是帮助你在行动之前制定出一个现实可行的计划。计划在实施过程中会有一些意想不到的问题发生,在这些问题发生的时候怎样解决;计划在实施过程中也许会出现一些有利的因素,对这些有利的因素怎样利用?本课程为您设计预防问题和捕捉事物运作机会的有效措施,没有计划就等于坐等失败。此方法会促进学员识别并利用潜在的机会准确制定事务方案。
第四单元:帮助下属解决问题——团队共创,打造卓越团队
1.管理人员的职责    2.帮助下属解决问题的有效工具-GROW模型     3.团队创新会议工具——团队共创六维思考法
4.通力合作的三个核心维度训练:合作的基础是信任,合作的格局是利他,合作的技能是沟通
5、管理者的角色定位于自我认知:管理不是控制而是激发
(1)管事理人:制度管人,流程管事,文化管心
(2)卓越领导者的核心使命:帮助部属成就更好的自己;管理的本质:激发善意和潜能
(3)领导力的五个段位:职位领导﹥关系领导﹥战功领导﹥成长领导﹥使命领导
(4)管理者的影响力取决于部属对你的尊敬与信任。
课程内容描述:辅导下属技能 -------下属是需要上级长期辅导的对象,也是管理人员的工作职责。下属在工作中会发生许多工作问题,这样就需要上级领导予以了解、帮助和培训,以达成下属掌握工作技能的目标,目的是减少错误,增加工作效率,没有辅导下级的意识,就意味缺乏完整的工作意识和责任感。

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