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移动互联时代下组织能力提升之道 第一单元：管理与组织能力 一、 管理及其使命 二、 管理者的责任 三、 管理学两个原理及应用 1． 人性定理 2． 意志强度定理 四、 组织能力提升的两驾马车 1． 团队运行机制 2． 学习型组织 Ø讨论 五、 管理变革 1． 疫情对企业的挑战 2． 领导力与管理瘦身 3． 聚焦 第二单元：团队运行机制打造 一、 激发内驱力——使命与愿景 1． 明确团队使命 需完成的工作：你的客户（内部及外部）“雇佣”你去做的具体工作是什么？ ——从三个维度界定 策略链接：你的团队如何与组织的使命和策略联系起来？ ——从三个维度界定 盈利模式：你的团队如何为组织的盈利做出贡献？ ——从五个衡量要素界定 2． 创建团队愿景 愿景的要素 愿景如何才能鼓舞人心 二、 智慧工作——目标管理的革命 1． 聚焦最重要目标 2． 找到撬动目标的杠杆关注引领性指标 两类引领性指标 引领性指标的两个特点 三、 让工作自动自发——工作管理 1． 例行工作梳理 如何将例行工作标准化 2． 专项工作梳理 制定目标及实现目标的过程 标准制定原则（SMART） 标准制定内容（QCDMSS） 四、 高效执行机制——过程管理 1． 过程管理的“两力” 2． 过程管理的“两式” 《周计划/日结果》表 富有激励性的记分牌 第三单元：学习型组织建设 一、 反思几个问题 1. 企业大学的核心竞争力是什么？ 怎样认识核心竞争力 各要素分析 2. 企业大学的功能是什么？ 企业内部价值链 功能选择 3. 哪类培训是企业大学的生存之本？ 培训对象与培训价值最大化 如何评价各类培训项目的价值 4. 人才是怎样培养出来的？ 培训班；轮岗；师徒制；导师制 5. 素质模型、学习路径图是神马？ 6. 我们的客户是谁？用户是谁？ 二、 新常态下培训的发展趋势 1. 大环境的新常态 “VUCA+瘟疫”对企业与培训的冲击 企业在新形势下的挑战与应对策略 行业变革的要求 培训如何适应 2. 培训的发展趋势 内容上：聚焦业务 结果上：落地 方法上：短平快 形式上：线上线下混合 三、 企业大学的使命、定位与组织架构 1. 企业大学的使命 谁来确定企业大学的使命 定义使命需要考虑的三个维度 2. 企业大学的定位 常见的企业大学定位 怎样取舍 3. 企业大学的组织架构 常见的企业大学组织架构及其优缺点 组织架构设计的依据 组织架构设计的逻辑 组织架构与岗位 四、 企业大学革命 1. 培训反思 过去的培训在指导思想上、组织实施与运作中的问题 培训策略反思 培训项目设计的反思与对策 2. 企业大学革命 人才培养-人才自动成长 培训-知识/智慧运营 上层建筑-经济基础 课堂-现场 知识-问题 抽象模型-具体情境 学习任务-学习生态 3. 线上与线下的结合 培训聚焦的策略 五类培训项目的设计 项目设计需要考虑的四个维度 五类培训项目设计 混合式培训项目的运营 运营逻辑 运营策略 4. 企业大学“系统“建设：“连接”与学习生态 企业大学要建立的八大“连接” 企业大学的核心任务——构建学习生态 建设学习的“经络” 促动智慧流动 5. 任务牵引型的行动学习生态圈运营 6. “连接”下的课程体系建设与课程开发 7. “连接”下的讲师体系建设与讲师培养 8. “连接”下的运营体系建设 9. “连接”下的在线学习平台 10. “连接”下的人才培养 五、 新常态下对培训管理者的素质要求 1. 转变意识 企业意识 价值意识 2. 培训管理者的核心能力 素质模型 核心能力 营销能力——“市场”拓展 设计能力——绩效支持 运营能力——计划跟进与结果提交 课程回顾
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