杜文彬个人简介 校聘副教授 最高学历/学位 博士研究生/博士 研究方向： 学校课程规划、课程整合、STEM课程建设、校外教育 访学/海外经历：美国普渡大学（2017.9——2018.9） 主讲课程： 课程与教学论、普通心理学、西方教学案例赏析 代表性论文： 1.CSSCI:杜文彬.澳大利亚中小学课程结构改革及其启示[J].全球教育展望,2017,46(09):37-48； 2.CSSCI:杜文彬,刘登珲.走向卓越的STEM课程开发——2017美国STEM教育峰会述评[J].开放教育研究,2018,24(02):60-68； 3.CSSCI:杜文彬.澳大利亚素养取向的国家评估项目及其启示[J].外国教育研究,2018,45(07):118-128； 4.CSSCI:杜文彬.国外STEM教育研究的热点主题与特点探析[J].电化教育研究,2018,39(11):120-128； 5.CSSCI:杜文彬,王涛.美国印第安纳州STEM教育实施标准的制定及启示[J].外国教育研究,2019,46(07):3-14； 6.CSSCI:杜文彬,刘登珲.美国整合式STEM教育的发展历程与实施策略——与Carla Johnson教授的对话[J].全球教育展望,2019,48(10):3-12； 7.CSSCI(扩展版):杜文彬.澳大利亚基础教育综合课程改革的动向与启示[J].外国中小学教育,2019(11):65-72； 8.ESCI:Du W, Liu D, Johnson C C, et al. The impact of integratedSTEM professional development on teacher quality[J]. School Science andMathematics, 2019, 119(2): 105-114； 9.核心:杜文彬,马勇军.我国台湾地区海洋教育体系建设及对大陆地区的启示[J].当代教育科学,2015(19):52-55； 获奖情况： 1.上海市优秀毕业生； 社会学术兼职
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