王树涛老师

王树涛个人简介

王树涛，浙江大学教育学院“百人计划”研究员、博士生导师，浙江省之江青年社科学者、中国教育学会教育学分会理事、中国教育发展战略学会家校协同专业委员会常务理事。在《Computers in Human Behavior》、《教育研究》等SSCI、CSSCI期刊发表论文40余篇，多篇论文获得《新华文摘》、《人大复印资料》全文转载；出版专著2部，参著多部；担任多本SSCI、CSSCI期刊以及Springer出版集团书籍审稿人。主持国家社科基金、全国教育科学规划等6项课题，参与十余项；获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖、浙江省教育科学优秀成果一等奖等多项学术奖励；十余篇专家建议获得中央政府采纳。

研究方向

处境不利学生发展与教育

教育政策与管理

教育公平与伦理

数字教育治理

教学与课程
本科生课程：《教育哲学与伦理》、《教育法制与教师伦理》

硕士研究生课程：《教育科学导论》、《教育学原理》

博士研究生课程：《教育政策与决策》、《教育管理案例分析》

科研项目

主持项目

1.国家社科基金一般项目“留守儿童社会资本系统对教育获得的影响机制和干预路径研究”（19BSH048）

2.国家社科基金教育学青年课题“农村留守儿童情绪智力研究：量表问题、前因、后果及学校支持策略”（CFA130154）

3.中国博士后科学基金第60批面上一等资助“发展生态视角下留守儿童教育支持的社会资本系统研究”（2016M600102）

4.山东省高校人文社科“农村寄宿儿童的情感智力发展状况、影响因素及对策研究”（J13WH79）

5.中央科研基本业务费项目“生物多样性保护教育与大学生健康福祉：基于校园生态步道的研究”

参与项目：

1.教育部重大课题攻关项目“面向2035我国高校哲学社会科学整体发展战略研究”

2.科技部委托项目“内地与香港科技交流与合作战略研究”

3.科技部委托项目“粤港澳大湾区国际科技创新中心的发展战略与政策研究”

4.深圳市福田区委托项目“深港科技创新合作区的开发路径与政策研究”

5.国家自然科学基金重点项目“基于若干领域政策实践的中国公共决策模式及其现代化路径研究”

6.国家自然科学基金 “西部地区义务教育阶段处境不利儿童教育状况与改进研究”

7.教育部教师工作司委托课题“促进教育均衡发展的教师校长流动机制研究”

8.国家自然科学基金 “中国基础教育内在质量提升与学校管理改进研究”

9.联合国儿基会-中国教育部项目“中国西部农村地区儿童社会情感学习研究”

研究成果：
部分发表论文：

王树涛，顾建民. 国际教育科学研究范式的演变与趋势. 教育研究，2020(9), 135-145.

Lin, Liting &Wang, Shutao（通讯作者）. (2021). China’s Higher EducationPolicy Change from 211 Project and 985 Project to the Double-first-class Plan:Applying Kingdon's Multiple streams Framework. Higher Education Policy, Accept.

Wang, Shutao & Zhang, Demei. (2020). The impact of perceived socialsupport on students' pathological internet use: The mediating effect ofperceived personal discrimination and moderating effect of emotionalintelligence. COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR (SSCI), 106(5).

Wang, Shutao; &Zhang, Demei. (2020). Perceived teacher feedback and academic performance: themediating effect of learning engagement and moderating effect of assessmentcharacteristics. ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION (SSCI), 45(7),‏973-987.

Huang, C., Wang, S.T.（通讯作者）, Su, J., & Zhao, P. Q. (2020). A Social Network Analysisof the Evolution and Stage-based Characteristics of China's Education PolicyInformation Transmission System (1978-2013). Higher Education Policy (SSCI),33(2),‏ 323-345.

Wang, Shutao & Zhang, Demei. (2020). The impact of time while boardingon students' academic achievement and social emotional competence: A propensityscore matching analysis (SSCI), Studies in Educational Evaluation, 65(7).

Wang, S. (2019).School heads’ transformational leadership and students’modernity: the multiple mediating effects of school climates. Asia PacificEducation Review (SSCI), 20(3), 329-341.

Wang, S. T., & Zhang, D. M.*(2019). Student-centered teaching,deep learning and self-reported ability improvement in higher Education:Evidence from mainland China. Innovations in Education and TeachingInternational (SSCI), 56(5), 581-593.

Wang, S. T., & Mao, Y. Q.*(2018). The effect of boarding on campus onleft-behind children’s school belonging and academic achievement: Chineseevidence from propensity score matching analysis. Asia Pacific Journal ofEducation (SSCI), 38(3), 378-393.

毛亚庆，王树涛*.西部农村处境不利儿童的就读经验现状及政策建议,教育学报（CSSCI），2017,3.（新华文摘、人大复印资料全文转载）

王树涛. 美国K-12学校氛围改进：重点、标准及实施策略，比较教育研究（CSSCI），2018,2.（人大复印资料全文转载）

王树涛，毛亚庆.我国义务教育阶段公平有质量学校教育的区域均衡研究，现代教育管理（CSSCI），2018,2.（人大复印资料全文转载）

王树涛，田立新.校长领导方式与学生现代性发展：以西部学校为对象，华东师范大学学报(教育科学版) （CSSCI），2016,1.

王树涛，毛亚庆.农村学校布局调整政策逻辑的反思与重构，教育发展研究（CSSCI），2015，10.（人大复印资料全文转载）

王树涛，宋文红，张德美. 大学生课程学习经验与教育收获：基于深度学习的中介效应检验，电化教育研究（CSSCI），2015,4.

王树涛，张德美.金融危机后世界一流大学经费来源结构变化及启示，国家教育行政学院学报（CSSCI），2014,9.

田立新，王树涛.我国研究型大学的精英教育:内涵、使命与路径——基于大众化阶段的思考，教育发展研究（CSSCI），2014,7.

王树涛，张德美.金融危机后哈佛大学的捐赠基金运作改革研究，复旦教育论坛（CSSCI），2014,5.

出版专著：

独著《留守儿童情绪智力发展的教育生态系统研究》，中国社会科学出版社，2021

独著《校长变革型领导对学生现代性的影响机制研究》，西安交通大学出版社，2016.