付祥：技术创新思维训练

课程对象：研发人员

课程目标：

1。进一步树立员工创新意识；突破思维定势，引爆员工的创新潜能；

2。立即在本企业营造出创新思维的热潮；为企业创出更多创新产品；

3。使员工能迅速了解15种金思维方法，熟练掌握最核心的8种方法；

4。运用方法论，使研发人员在解决方案中提高效能。

课时：1天

主讲：付祥

第一模块创新思维基本功训练

一．创新概述

1. 对创新的理解

1. 发明：是创新。发明的要件；

2. 改造：是创新。改造的要件；

3. 模仿：创造性模仿也是创新。

2. 创新的意义

1. 提高生产力：2000年主要发达国家研究和开发经费支出占GDP的比重，日本是3.12％，高于美国的2.65％、德国的2.37％，法国的2.17％，英国的1.87％，在全球高居榜首。2000年每万名劳动人口中研究人员的数量，日本达109.3人，同样是全球之最，高于美国的73.8人、法国的60.3人、德国的59.6人、英国的54.8人。

2. 产品核心竞争力

3. 企业持续发展的必要条件

3. 机械发明、创造的演进

1. 齿轮的发明及其重要价值

2. 传送带的发明及其运用

3. 织布机---蒸汽机---火车---发电机

4. 计算机+机械=数控机器

二．创新思维基本原理

1. 左脑、右脑的分工

2. 左脑在创新思维中的运用

3. 右脑在创新思维中的运用

4. 创新思维中，左右脑交替运用的方法

三．创新思维的过程

过程：正态—静—弱兴奋—强兴奋—特强兴奋

【课堂练习并迅速掌握】

四．创新思维的步骤：

（一）思考前的“准备”活动

一．静脑：深呼吸---呼—慢吐—深呼。。。。。。（练习掌握）

一．十个手指的活动步骤：(课堂练习掌握)

a) 食指与其余指的交替运动法

b) 双手拇指活动法

一．眼睛的活动：（课堂练习掌握）

A.闭眼眼球左右转动法

B.眨眼法

（二.）右脑思维（思考主题：除雪车的创新）

1.呈现主题（不思考）

2.默念主题，放任思维飘逸；

3.心理暗示

4.乱想，异想天开，不考虑可行性和科学性

5.停顿

6.再现主题

7.搜索

8.记录整理所有方案

（三）左脑思维：（课堂练习掌握）

1.静脑、手指活动、眼球活动、眨眼

2.对方案进行逻辑论证

1) 对主题的拆分验证

第一步，关键词拆分

第二步，剥笋式聚焦：对创新关键点的聚焦

第三步，反复验对

2）.对方案进行可行性论证

3.对方案进行决策选优。

【思考结果点评】例1: 尖嘴式侧分除雪车

例2：犁式除雪车

【总结】：先右后左；先乱想，后论证；先多想，后筛选；

第二模块 打破定势思维

1. 定势思维现场体验：

1）看图：说明图中人物的年龄；

2）看图：是房子斜了？

3）看图：照片上是谁的头？

结论：你的眼睛会欺骗你——因为你的经验造成的定势思维！

2。打破思维定式：

1）“霍布森之门”的障碍，研发人员的创新怎样避免这一思维？

2）“路径依赖”的定式，企业研发人员的创新怎样避免这一思维？

3）“布里丹”选择的错误，企业研发人员的创新怎样避免这一思维？

4）“有笼必有鸟”的定式思维

5）经验定式思维：猴子与香蕉；小铁链与大象；

课堂体验定式思维：请你即兴“创造”一台清扫车。

点评1：误区在于，人们大多跳不出“清扫”的框框，这就是我们大脑中的霍布森之“门”.（请看视频：某机构研制的吸扫车）

点评2：误区在于，人们大多跳不出“车”的路径依赖。

3. 经验与创新的关系 “切掉蜘蛛的腿，它就变聋”

4.创新思维，敢为天下先！

练习：你和全体机组成员一直以来都在探索距离地球1.2万光年的星系的第四等星。你看到了太阳系附近有一颗M级（类地级）行星。这颗行星被命名为RD1—M5。
　　按常规，所有M级行星都要探索一下。你们的飞船在RD1—M5行星上着陆。你首先看到的是一只很有趣的动物。把这只动物画在下图中。
　　画完后，根据下面的评分标准检验一下你的想象力如何。
　　1．如果这只动物的脑袋多于或少于一个，得1分。
　　2．如果这只动物的上肢多于或少于两个，得1分。
　　3．如果这只动物的下肢多于或少于两个，得1分。
　　4．如果这只动物的尾巴多于或少于一个，得1分。
　　5．如果这只动物的眼睛多于或少于两只，得1分。
　　6．如果这只动物的耳朵多于或少于两只，得1分。
　　7．如果这只动物的鼻子多于或少于一只，得1分。
　　8．如果这只动物有某些奇异的特征，如有交流或防御装置，得1分。
　　你共得了多少分？
　　如果得了8分，很好。你的创造力已超出了以往的局限。如果没得够8分，你的创造力还有待提高。
　　了解了评分标准后，再画一次。
　　画完了第二幅图，你的外星动物与地球生物有何不同呢？是一只眼、两个脑袋、七条腿的怪物吗？是隐形的吗？开玩笑！如果你的动物不是隐形的，说明前面的问题暗示了你的画。第一幅画是你的想象力（以往的经验）的结晶，而第二幅画则是由这些问题决定的，因为现在你知道怎么做才能得更高的分数（这些问题拓展了你的经验）。如果有第三幅画，相信你可以做得更好。
　　这个游戏没有输赢之分，只是一个自我进步和自我评价的游戏。

第三模块 创新思维方法训练

一. 发散思维

1。方法：一个问题多种答案。

2。练习：

【练习一】谁能说出齿轮的用途10种？100种？1000种？10000种？

【练习二】清扫车的扫盘的结构发散（可以变换多少种不同形状？）

【练习三】清扫车的扫盘的功能发散（可以有多少种不同功能？）

【练习四】清扫车的扫盘的位置发散（可以变换多少种不同位置？）

【练习五】清扫车扫盘与吸嘴配置发散（可以有多少种不同配置？）

【练习六】清扫车的外形结构发散（可以设计成多少种不同外观？）

【练习七】清洗车的喷嘴发散

【练习八】清洗车的滚刷发散

【练习】雨伞存在的问题？洒水车、清扫车存在的问题？

【总结】创新思维要发散，不拘泥，不设限，任何难题有多个解决方案；

从一点向四方八面，结构发散，功能发散，发散后再选最优方案；

二．加减思维（组合发明法分拆发明法）

1。方法：在原有的基础上加或减一点创意；从原有中分离出来；

2。案例：从计算机中减出VCD的创新从收录机中减出随身听的减法奶瓶上加温度计隐形眼镜饼干加钙航空母舰的组合活字印刷日本人的创意药局地毯加指南针唐骏的卡啦OK打分系统饭锅和电炉组合成电饭锅水杯和电炉组合成电热杯

3。练习：

【练习】10个“十”字各加上不多于三画成一个汉字。

【练习】请在“日”字、“口”字、“大”字、“土”字的上、下、左、右，上下一起各加笔划写出尽可能多的字来(每种至少3个)。

【练习一】空调加一样东西、空调减一样东西

【练习二】清扫车加一样东西、再加？减一样呢？再减？

【总结】加加减减，分分合合，敢加敢减，敢分敢合，创意无限！

三． 逆向思维

1。方法：倒过来想反面求证

2。案例（钻地火箭发电机路走人不走牛奶喝我）

1. 汽车装配车间：人移动，车不动；

2. 是否可以改为：车动，人不动？（流水线的诞生！）

3. 我喝牛奶，是否可以牛奶喝我？（牛奶浴的诞生！）

4. 逛街时人走，路不走；是否可以人不走，路走？（自动扶梯诞生！）

5. 锅煎鱼，是否可以鱼煎锅？（无烟煎鱼锅诞生！）

6. 复印机是在白纸上印字，是否可以把有字的纸复印成白纸？（反复印机在日本诞生）

7. 救落水者，力争使人离水；是否可以使水离人？（司马光砸缸出现！）

3.练习：

【练习一】扫盘转，毛刷不转——扫盘不转，毛刷转；

【练习二】用力压垃圾——垃圾用力压

【练习三】我为千家万户压缩垃圾——千家万户为我压缩垃圾

【总结】如果遇难题，问题倒过来，逻辑反回去，逆向破难题；

【说明】逆向思维种类有：

• 反转型逆向：如我喝牛奶——牛奶喝我钻井火箭先打桩的隧道

• 转换型逆向：清洁工说电梯可以装墙外？贷款一美元

• 缺点逆向：衣服有洞饭桶演唱队纱线粗细不一

• 因果逆向：爱迪生的留声机电与磁

四． 水平思维

1。方法：换个地方打井从另外一个门进入

2。案例：黑白鹅卵石的故事换个地方挖井不租给带小孩的住户的破解曹冲称象哥伦布立鸡蛋某岛皮鞋市场股市涨跌（成都老太买股票）

电影院选址蚂蚁过墙不给法官送礼 2部电梯不够用

3.练习：

【练习一】垃圾填埋场（不填埋而焚烧，不焚烧而腐化，不腐化而压成砖。。。。）

【练习二】扫雪车的水平思维方法

【总结】问题不好办，水平横向思维试试看；换角度，换方式，变换攻克点；

五．系统思维

方法：部分与整体，系统把握的方法。

案例：孙膑教田忌赛马希尔顿修酒店种四棵树相互距离相等 24人排6列每列5人；

【练习】：垃圾收集、储存、转运、处理的系统？

【总结】创新要注意，事物不孤立，相互有联系，思维要综合分析

六．类比联想思维

1。方法：想象。把抽象的东西形象化

2. 案例：

直接类比（鸟---飞机；齿边草---锯子；鱼—潜水艇）

间接类比（猫---日光浴香蕉皮---二硫化钼润滑剂的诞生）

【练习】清扫车的外形可以更可爱吗？成为城市亮丽的风景线。

联想的分类：1.接近的联想（如由铅笔想到橡皮擦，由水库想到水力发电机等）；2.类似联想（如由带钩的草籽想到尼龙搭扣）；3.对比联想（如由热想到冷，由高想到低，由海洋想到陆地）。例如，发泡技术的类似联想产生

七辩证思维

方法：利弊好坏有劣对立又统一

案例：塞翁失马焉知非福

【练习】垃圾压实机的辩证思维方法

八 简单思维

方法：这是大智慧的表现。看似简单，实则最难。

案例：伟人毛泽东的简单思维方法

【练习一】洒水车的简单思维？

【练习二】清洗车的简单思维？

【练习三】清扫车的简单思维？

九．灵感思维

方法：

案例：

练习：

十．质疑思维

方法：

案例：

练习：

第四模块 创新思维技术

一． 创新的源泉

1.需求导向法。需求导致创新。

【练习一】物业小区需求一种小型治安巡逻和清扫地面的车，价格在20000元以内。

2.问题、难题导向方法

【练习】现在的垃圾压实机不够理想，请改进一种新式的。

一．替代导向法

【练习】护栏清洗车可否其它简便的清洗机器代替？

5.超越导向法

【练习】清扫车可否革命性地大突破大超越？

二。创新项目寻找方法

1、缺点法
　　缺点法，是指从操作方法、使用对象、功能结构等方面去寻找物品的缺点，通过改正这些缺点来形成创造目的的一种方法。
　　2、希望法
　　希望法，也称希望点列举法，就是从社会和个人愿望出发，通过列举希望来形成创造目的的课题。这是寻找发明课题的一种常用的方法.
　　3、组合法
　　组合法，就是将两个或两个以上已有的技术原理或不同的产品，通过巧妙的结合或重组，从而获得整体功能的新技术、新产品的创造方法。
　　4、扩大法
　　发明技术中的扩大法，就是使现有物品的某些方面数量上变大、变多、或者质量上变好。它包括扩大体积、延长寿命和增加用途等方面。
　　5、移植法
　　移植法是将某一领域或某种物品已见成效的发明原理、方法、结构、材料、元件等，部分或全部引进到别的方面。从而获得新成果或新产品。
　　6、拓展法
　　将某产品不断向外进行拓展思维，所发现的有实用价值的新思维，并将其设计成可操作的工程。
　　7、延伸法
　　在同一个方向上考虑思维下一步下一步的工程。从而把发明不断的推向高尖端。
三。创新思维技术

（一）思考前的“准备”活动

第一步，气息调整步骤

第二步，十个手指的活动步骤

第三步，眼睛的活动