|
一“国”之“学”领而有力——国学智慧领导力修炼 主讲：沈佳 【课程背景】 任何管理思想，都包含着两个层次：一个是它的形上基础；一个是他的形下理论。前者是看不见摸不着的意识形态，称为思想哲学；后者是具体而科学的管理制度和管理方法，称为方法实践。 领导哲学是“虚”，领导方式是“实”，前者看不见摸不着，而后者却具体而明确。而这具体的管理科学，无法不受那看不见摸不着的管理哲学的支配与控制。 领导工作需要德勤廉绩能全方位的领导型人才，用国学思维武装头脑，提高自我及团队能力，发挥智慧领导的才能。 【课程收益】 1、以理论结合案例嵌入国学文化与实际管理工作中，激活管理者深度系统思维论和认知。 2、结合工作生活等实际问题，对比分析事务认知辩证，植入国学文化的根源，提高思想政治的高度视角，扩展领导力横向格局的广度与深挖领导力纵向的深度。 【课程对象】 中高层管理者 【课程时长】1天（6小时/天） 【课程大纲】 一、国学文化解析 1、学之道、易之理 Ø 中国本土文化的产生 Ø 中西文化的差异对比 Ø 西之中用——本土化思维与行为的理解 2、领导力两种维度的三种层面的体现： Ø 术层——事为中心，以事而定 Ø 象层——见标思本 Ø 法层——人为中心，以人为本 Ø 数层——变化无穷 Ø 道层——势为中心，不可为而为之 理层——不变应万变 二、文化智慧中领导力萃取 1、萃取一：“学而优则仕” Ø 找到合适的员工做合适的事 Ø 通过有效沟通找到做对事的方法 案例：管理学悖论“素质较差者代表企业形象” 2、萃取二：过犹不及 Ø “过”指过于理想化、空想及不切实际 Ø “不及”指过于注重眼前利益、就事论事 Ø 企业的经营管理要重视长期利益与短期利益的结合 Ø 对于员工的管理既不能急功近利也不能过于理想化 案例：中高层管理者对于员工的“过错行为”的管理 3、萃取三：无为而治 以至于无为 Ø 无为不是不作为，而是特殊的“有为” 4、萃取四：以法为师 Ø 建立各个层面的制度和操作标准、行为标准 Ø 以制度引导员工能力的发挥 5、萃取五：致中和 Ø 内外部的平衡 Ø 节奏上的平衡 Ø 时空观上的合理与平衡 案例：和而不同——允许下属员工的个性与特点的差异 6、萃取六：厚德载物 Ø 提高与发展，是厚德的内在要求 Ø 自主与创新，是载物的条件 Ø 以职业道德为本，以职业文化为基调，把员工的聪明变成大智慧 Ø 发挥制度文化与个人修养结合的领导力，将企业转变为共同的大智慧 讨论：如何在部门内构建学习型组织，需要哪些注意点 7、萃取七：文质彬彬 Ø 文指文采 Ø 质指朴实、有内涵的素质 8、萃取八：中和 Ø 与时俱进，根据组织自身发展的阶段，进行经营管理方法的创新 Ø 关注竞争环境变化，使自身业务与能力与外部要求相对应 9、萃取九：太极生两仪 Ø 把问题进行层次性展开 Ø 抽象的问题具体化 Ø 注重对应的结构关系 案例：管理悖论“管理者被小事推着走” 10、萃取十：本立而道生 Ø 在结构化分解事物的类别和性质后，达到对本质的认识 讨论：速度是不是代表了效率？ 11、萃取十一：实则虚之 Ø 既注重可见的东西，也注重文化、领导力等虚无的东西 Ø 心胸和格局有多大，事业就有多大 Ø 极高明是企业家和职业经理人的境界
| 
