让天下没有难找的讲师,职业讲师,商业讲师,培训师,讲师库-北京昭智教育

文希:评标专家实务操作技能提升与案例分析

[复制链接]
评标专家实务操作技能提升与案例分析
主讲:文希
【课程背景】
招投标已成为各行业采购的基本要求和主要方式。评标工作急需规范化,评标专家的知识和业务能力急需提高,这既是政府主管部门的要求,又是政府和相关企业实际采购招标面临的实际问题。
【课程收益】
1.熟练掌握招标投标法、评标专家及评标专家库管理办法等相关法律法规并灵活运用;
2.熟练掌握工程、货物、服务等项目的评标流程及每一步骤的具体操作方法;
3.了解评标专家的权利、责任以及需要回避的情形。
【课程时间】1-2天,6小时/天
【授课对象】评标专家
【授课方式】实战讲授、案例分析、小组讨论、现场评标等
【课程大纲】
第一讲:招投标基础知识
一、招投标的基本概念
1.招投标制度的起源
2.我国招投标制度发展史
1)第一阶段:招投标制度初步建立
2)第二阶段:招投标制度规范发展
3)第三阶段:招投标制度不断完善
3.招投标的基本程序
1)招标
2)投标
3)开标
4)评标
5)中标
6)签订合同
4.招标的方式
1)公开招标
2)邀请招标
5.可以不招标的情形
6.电子招投标
二、招投标的法律体系框架
1.招投标法律法规体系——三纵
1)发改委
2)财政部
3)商务部
2.招投标法律法规体系——四横
1)国家级
2)国务院级
3)部委级
4)地方级
三、相关法规条文解读
1.《中华人民共和国招标投标法》
2.《中华人民共和国招标投标法实施条例》
3.《评标委员会和评标方法暂行规定》
4.发改法规规〔2022〕117号文
第二讲:评标专家能力模型
一、评标专家能力模型
1.金三角能力模型
2.德的思维
1)法律意识
2)纪律观念
3)职业素养
4)工作态度
3.学的思维
1)书本上学
2)同行间学
3)评标中学
4)工作中学
4.专的思维
1)专业知识
2)行业技能
3)软件操作
4)语言表达
案例分析:评分标准明显不合理,评标专家必须遵照执行吗?
二、评标专家的权利和责任
1.评标专家的权利
2.评标专家的责任
3.《评标专家和评标专家库管理暂行办法》
三、评标专家的管理
1.建立评标专家选拔标准
2.建立专家评标考评制度
3.建立评标专家培训制度
4.建立评标专家退出机制
第三讲:评标专家实务操作技能与案例分析
一、评标过程实务操作技能
1.评标流程
1)评标过程的全流程图
2)评标专家参与的核心过程
2.评标专家的回避
1)评标专家需要回避的若干情形
2)评标专家回避后的处理办法
3.评标委员会组长的选择与权利
1)组长选择的两大要求(否定业主/自由推选)
2)组长的基本职责、权利与禁忌
4.招标文件的查看及三大要点
1)查看资格性要求
2)查看实质性条款
3)查看评分标准
5.投标人资格的符合性检查
6.投标文件的详细评标
1)客观分的评标原则与方法
2)主观分的评标原则与方法
3)投标人澄清的操作方法与禁忌
7.编写个人评标报告
8.组长起草汇总报告
案例分析:个人的评标结论与小组的总体结论不一致时,应该如何处理?
二、评标过程中的各类实践问题及处理技能
1.招标文件常见的违法违规问题与处理
1)指定品牌、型号
2)以特定区域的业绩、奖项作为加分条件
3)以特定行业的业绩、奖项作为加分条件
4)资格条件与加分条件重复
5)限定投标人所在注册地
2.评标专家出现分歧时的处理办法
1)举手表决法
2)保留独立意见法
3.评标过程中常见的违法违规问题与处理
1)招标人发表倾向性意见
2)专家向招标人征询确定中标人的意向
3)擅自改变评分标准或不按评分标准规定的方法评标
案例分析:招标人向评标专家做出暗示性意见,评标专家应该如何应对?
4)暗示或者诱导投标人做出澄清、说明或者接受投标人主动提出的澄清、说明
4.否决投标的场景
1)资格性证明材料不全或过期
2)实质性条款不响应
3)货物项目中,同品牌同型号的处理办法
4)否决投标后,投标人少于三家的处理办法
5.投标人串通投标的行为及认定
1)属于投标人相互串通投标的5种情形
2)视为投标人相互串通投标的6种情形
6.投标人弄虚作假行为的认定
1)使用伪造、变造的许可证件;
2)提供虚假的财务状况或者业绩;
3)提供虚假的项目负责人或者主要技术人员简历、劳动关系证明;
4)提供虚假的信用状况;
案例分析:投标人的技术指标与招标需求存在偏离,但却承诺无偏离,专家如何处理?
三、质疑与投诉实务操作技能
1.质疑与投诉的基本概念
1)未中标的五种争议解决方式
2)质疑与投诉的法律依据
3)质疑与投诉的范围
2.评标专家如何配合质疑与投诉
1)专家答疑与专家评标的区别
2)重新评标的五大范围
3.评标专家如何配合质疑与投诉
第四讲:课后行动计划
1.待解问题答疑
2.每个学员写出本次培训的三点收获,小组内相互传阅
3.每个学员写出本次培训后的三点工作改进计划,小组内相互传阅
4.现场学习情况的小组评分统计

使用道具

管理技能讲师|企业战略讲师|网络媒体讲师|营销服务讲师|职场技能讲师|人力资源讲师|党政爱国讲师|财税金融讲师|生产管理讲师|其他类讲师|内训课程|讲师列表|手机版|

讲师库 | 讲师列表 | 账号登录 | 立即注册 | 网站地图 | 京公网安备11010702002698 | 京ICP备2024062795号-1

返回顶部 返回列表